【文章內(nèi)容簡介】 _________________________________________　　　　　　頭部　身體　上身　牙齒　嘴　　　　　　　______________________________________________________________________　　　?。ㄆ撸┯脛澇霾皇峭活惖脑~：　　　　　　梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花　　　　　　麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥　　　　　　《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛科學(xué)》　《少年報》　《小學(xué)生作文》　　　　　　矮　　懶　　高　　胖　　瘦　　　　　　米飯　稻子　面條　包子　大餅　　　　七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：　　　　　　例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視　　　　　　　　走——（　）、（　）、（?。ⅲā。?、（　）　　　　　　　　叫——（?。?、（?。?、（?。ⅲā。ⅲā。　　　“?、根據(jù)意思寫詞語：　　　　　不顧個人安危，奮勇直前（　?。　　　　≡诶щy面前不屈服。（　　）　　　　　顧不得睡覺，忘記了吃飯。（　?。　　　　∏昂笙嘟?，連續(xù)不斷。（　?。　　　　”扔骶痈吲R下，不可阻擋的形勢。（　?。　　　　”扔靼踪M(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（　　）　　　　九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：　　　　?。?、剪刀對布匹　　鋸子對　　（１）水泥?。ǎ玻┠静摹。ǎ常┮巫印　。ǎ矗┐u頭　　　　　２、花卉對公園　　化石對　　（１）商店?。ǎ玻┒Y堂?。ǎ常┎┪镌骸。ǎ矗﹫D書館　　　　?。?、鳥蛋對雛鳥　　種子對　　（１）樹木?。ǎ玻┗ǘ洹。ǎ常┯籽俊　。ǎ矗涓　　　　。?、聲音對耳朵　　味道對　?。ǎ保┫闾稹。ǎ玻┛谇弧。ǎ常┭例X　　（４）舌頭　　　　?。怠⒕G色對顏色　　鉛筆對　?。ǎ保┪木摺。ǎ玻╀摴P?。ǎ常┠绢^　?。ǎ矗┿U筆盒　　　　?。?、工人對機(jī)器　　戰(zhàn)士對　　（１）坦克?。ǎ玻┐笈凇。ǎ常C(jī)槍　?。ǎ矗┪淦鳌　　　　。贰⒘妓帉嗫凇　≈已詫Α　。ǎ保╉樁。ǎ玻┐潭。ǎ常┠娑　。ǎ矗偠　　　　。?、成果對努力　　收獲對　　（１）除草?。ǎ玻┎シN?。ǎ常┦┓省　。ǎ矗└拧　　　　。?、早晨對朝陽正如黃昏對（　?。　　　∮晏鞂Τ睗裾缜缣鞂Γā　。　　　?失敗對痛苦正如成功對（　　）　　　　1開始對結(jié)束正如元旦對（　?。　　　?陌生對熟悉正如隨便對（　?。　　　?豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γā　。　　　∈?、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚骸　　　　　№憫?yīng)　　覺悟　　　　明確　　問題　　　　　　克服　　號召　　　　表示　　方向　　　　　　提高　　缺點(diǎn)　　　　解決　　態(tài)度　　　　　　改正　　困難　　　　接受　　批評　　　　　　　　刻苦地　奔馳　　　　巨大的　景色　　　　　　熱烈地　學(xué)習(xí)　　　　無窮的　變化　　　　　　飛快地　歌唱　　　　壯麗的　前程　　　　　　愉快地　討論　　　　燦爛的　力量四．句　　　　句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號?！　　　?．句子的構(gòu)成?！　　　【渥邮怯稍~構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通?！　　　【氁痪殹　　　“严旅娴木渥友a(bǔ)充完整?！　　　。?）他在座談會上（　　　?。┳约旱囊庖?。　　　?。?）今天是（　　　　）?！　　　。?）（　　　）是世界著名的音樂之都。　　　?。?）大家都積極地參加（　　）?！　　　。?）1946年人們（　　?。┑谝慌_電了計算機(jī)。　　　?。?）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的（　?。??！　　　。?）（　　）真是熱鬧極了?！　　　。?）我們觀看了（　?。┑模ā　。??！　　　?．句式　　　　有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。　　　　例1．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）　　　　例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切?！　　　±?．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）　　　　例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要?！　　　×硗膺€有幾種特殊的句式：　　　　有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。　　　　有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在我國首都北京召開?！　　　【氁痪殹　　　。?）把下列句子改寫成反問句。　　　　　　象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)?！　　　　　________________________________________________　　　　　　為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。　　　　　　_________________________________________________ 　　　　　　少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌?！　　　　　________________________________________________ 　　　　（2）把下列句子改成陳述句。　　　　　　人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？　　　　　　_________________________________________________　　　　　　毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口?！　　　　　________________________________________________　　　　　　實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？　　　　　　_________________________________________________　　　　（3）把下面句子改成用把字的句子?！　　　　　⊥瑢W(xué)們交給我一項任務(wù)?！　　　　　________________________________________________　　　　　　姐姐送給我一件最有意義的禮物?！　　　　　________________________________________________　　　　　　陳醫(yī)生看好了孩子的病?！　　　　　________________________________________________　　　　（4）下面句子改成用被字的句子?！　　　　　∩譅敔攽?zhàn)勝了妖魔。　　　　　　_________________________________________________　　　　　　螞蟻吃了一條大蟲。　　　　　　_________________________________________________　　　　　　濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服?！　　　　　________________________________________________　　　?。?）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法?！　　　　　∶利惖墓媚镎f：我是智慧的女兒?！　　　　　________________________________________________　　　　　　一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。　　　　　　_________________________________________________　　　　　　小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！　　　　　________________________________________________　　　　3．修飾句子　　　　在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：　　　?。?）比喻。　　　　　　 俗話叫打比方。一種是明顯地打比方?！　　　　　?常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來?！　　　　　?另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。 　　　　（2）夸張?！　　　　　?運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張?！　　　　　?如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了?！　　　。?）擬人。　　　　　　 借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。　　　　　　 運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏?！　　　。?）排比?！　　　　　?用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣?！　　　　　?如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！　　　。?）對偶?！　　　　　?對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口?！　　　　　?如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！　　　【氁痪殹　　　　∽x下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。　　　　　　飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。　?。ā　。　　　　　【畬绞侵袊锩膿u籃?！　。ā　。　　　　　「吡粷q紅了臉，稻子笑彎了腰?！　。ā　。　　　　　∷悄敲雌椒?，那么樸素，那么純真，那么謙虛。　?。ā　。　　　　　≤岳蚧ㄩ_，香飄萬里?！　。ā　。　　　　　________________________________________________　　　　　　_________________________________________________ 　　　　　　　　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：　　　　　（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。　　　　　　　是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語?！　　　　。?）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)?！　　　　　　∪纾捍禾斓奶K州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了?！　　　　。?）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾?！　　　　　　∪纾何业幕丶易鳂I(yè)基本上全部　　　　　　　做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。　　　　?。?）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了?！　　　　　　∪纾何乙欢ㄒ恼缓玫娜秉c(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了?！　　　　。?）不合邏輯。　　　　　　　如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去?！　　　　。?）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適?！　　　　　　∪纾核瓿闪艘淮斡忠淮蔚钠D巨任務(wù)