【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （踢球） 監(jiān)（監(jiān)視） 礦（礦產(chǎn)） 賜（恩賜） 濫（濫用） 脅（威脅） 睹（目睹） 堵（堵?。? 悼（悼念） 協(xié)（協(xié)作） 賭（賭博） 諸（諸位） 掉（掉隊(duì)） 俊（俊俏） 峻（險(xiǎn)峻） 券（證券） 駿（駿馬） 竣（竣工） 眷（眷戀） 近義詞 災(zāi)難 ── 災(zāi)禍 莊嚴(yán) ── 莊重 晶瑩 ── 晶亮 慷慨 ──大方 貢獻(xiàn) ── 奉獻(xiàn) 璀璨 ── 燦爛 渺小 ── 微小 和藹 ── 和氣 天際 ──天邊 沉寂 ── 沉靜 透亮 ── 明亮 恩賜 ── 賞賜 威脅 ── 威嚇 清晰 ──清楚 節(jié)制 ── 控制 肆虐 ── 殘虐 盤(pán)踞 ── 占據(jù) 恭敬 ── 尊敬 勁挺 ──挺拔 險(xiǎn)惡 ── 兇險(xiǎn) 流連忘返 ── 戀戀不舍 風(fēng)雨同舟 ── 生死與共 交錯(cuò) ──交織、交叉 遨游 ── 漫游 枯竭 ── 枯干、干涸 紋痕 ── 紋路、痕跡 反義詞 清晰 ── 模糊 消失 ── 出現(xiàn) 浪費(fèi) ── 節(jié)約 減少 ──增加 交叉 ── 平行 靈活 ── 呆板 節(jié)制 ── 濫用 精心 ── 馬虎 兇猛 ──溫順 蕩漾 ── 平靜 恭敬 ── 粗暴 渺小 ── 巨大 慷慨 ── 吝嗇 節(jié)制 ──放縱 保護(hù) ── 破壞 恩賜 ── 吝惜 枯竭 ── 豐富 有限 ── 無(wú)限 詞語(yǔ)搭配 生命垂危的老人 薄薄的水藍(lán)色?紗衣? 白色的紋痕 雄奇的氣勢(shì) 綠色的波浪 粼粼的波光 參天的楊柳 上帝的恩賜 嚴(yán)重的威脅 特殊的葬禮 永流不息的河水 雨后清風(fēng)的氣息 溫暖的懷抱 了不起的奇跡 綠風(fēng)蕩漾的小院 水霧飄飄灑灑 水聲震耳欲聾 不加節(jié)制地開(kāi)采 慷慨地提供 不顧后果地濫用 精心地保護(hù) 不緊不慢地說(shuō) 提出設(shè)想 建造基地 造福子孫后代 滋潤(rùn)心田 解除干渴 一葉扁舟 一處沙灘 一 片耕地 一座山脈 一根松針 一條大瀑布 一塊綠洲 一個(gè)家園 一座水電站 一個(gè)倒影 一口呼吸 一聲嘆息 一排三間房 一臺(tái)電視機(jī) 詞語(yǔ)意思 晶瑩：光亮而透明。 濫用：胡亂或過(guò)度地使用。 威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。 紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)。 枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。 奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。 肆虐：任意殘殺或迫害。 盤(pán)踞：非法占據(jù)。 勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。 眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。 竭澤而漁：意思是淘干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn) 打算。 解析課文、語(yǔ)句 《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)的生存?只有一個(gè)地球?的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。 文章采用了多種說(shuō)明方法，運(yùn)用列數(shù)字、作比喻、分類(lèi)別、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了?只有一個(gè)地球?的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。 １、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親 。 這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作?母親??搖籃?，說(shuō)明了地球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力。 ２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ?渺小?是微不足道的意思，這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟?lèi)而言是多么的珍貴，人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 ３、人類(lèi)生活所需要的水資源、森 林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。 ?本來(lái)?是?原先、先前?的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了?水資源、森林資源、生物資源、大氣資源?原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文?礦物資源?的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。 ４、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。 這句話引用了科學(xué)家的研究成果，?４０萬(wàn)億千米?直觀地表明了范圍之大 ，大到人類(lèi)根本無(wú)法到達(dá)。?至少?一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，?４０萬(wàn)億千米?以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，?至少?是?最少?的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。易于理解，又讓人信服。 ５、?我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！? 這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球?可愛(ài)?，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類(lèi)，孕育著萬(wàn)物。而?破碎?一詞，一般用來(lái)形容 玻璃、瓷器之類(lèi)的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這 樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類(lèi)的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。 《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，文章生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。 ?如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng) 化了作者想要表達(dá)的情感。 １、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園： ?山巒?指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類(lèi)的生活和生存，是人類(lèi)不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類(lèi)與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。 2 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上： 地球是人類(lèi)的家園，人類(lèi)生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到 破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類(lèi)又 怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類(lèi)的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。 大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的： 誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類(lèi)屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類(lèi)的生命不斷得以繁衍、 延續(xù)。因此只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類(lèi)生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。 《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用１５年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。 必背內(nèi)容 ＊ 日積月累 拯救地球就是拯救未來(lái)。 但存方寸地，留與子孫耕。 出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著 要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。 有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。 成語(yǔ)?竭澤而漁?來(lái)源于歷史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。 第五單元復(fù)習(xí) 生字 扭 niǚ 捏 ni253。 廚 ch房 刺猬 w226。 i 逃竄 cu224。 n 胯ku224。下 潮汛 x249。 n 圈套 t224。 o 畜 ch249。生 挽 wǎ n 聯(lián) 囫 h 囮 l n 吞棗 zǎ o 恍 huǎ ng 然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 shu252。 ng 慈祥 xi225。 ng 逝 sh236。世 無(wú)窮無(wú)盡 殯 b236。 n 儀館 吊唁 y224。 n 張冠李戴 鑷 ni226。子 敷 fū藥 硼 p227。 ng 酸 女傭 yō ng 逝 sh236。世 詳 xing 細(xì) 文章 zh252。 ng 咳 k227。嗽 s238。 u 一望無(wú)際 一匹猹 ch225。 竹匾 biǎ n 秕 b237。谷 束縛 f249。 鵓 b239。鴣 gū 獾 hu252。 n 豬 摩挲 suō 地窖 ji224。 o 懊224。 o 悔 赫 h226。然 翻譯 y236。 水滸 hǔ 傳 莽 mǎ ng 撞 捻 niǎ n 著 伶 l237。 ng 俐 l236。 頹 tu237。唐 致敬 精神抖擻 熏 xū n 黑 虐 n226。待 不朽 xiǔ 垮 kuǎ 臺(tái) 大病新愈 y249。 徒 t然 枯瘦 團(tuán)聚 低微 多音字 正 zh226。 ng在 畜 ch249。生 供 g238。 ng品 仿佛 f 正 zh253。 ng月 畜 x249。牧 提供 gō ng 神佛 f239。 投奔 b226。 n 便 pi225。 n 宜 冠 gu224。 n 軍 號(hào) h224。 o 召 奔 b253。 n 跑 方便 bi224。 n 樹(shù)冠 gu252。 n 號(hào) h225。 o 叫 叉 ch225。住 扎 z252。好 挨252。 i 著 天空 kō ng 分叉 ch224。 扎 zh252。針 挨225。 i 打 空地 k238。 ng 鋼叉 ch252。 掙扎 zh225。 形近字 鈕扣 挎包 廚房 稱(chēng)謂 攙扶 咳嗽 詳細(xì) 逝世 教誨 窯洞 扭打 胯下 櫥窗 刺猬 挽聯(lián) 應(yīng)該 慈祥 浙江 懊悔 地窖 垮臺(tái) 淅瀝 大概 不偏不倚 澆水 摔倒 清晰 感慨 騎馬 富饒 率領(lǐng) 近義詞 驚異 ── 詫異 忍受 ── 忍耐 逝世 ── 去世 愛(ài)戴 ── 擁戴 深?yuàn)W ── 深刻 悔恨 ── 懊悔 忍受 ── 忍耐 羞愧 ── 慚愧 團(tuán)聚 ── 團(tuán)圓 追悼 ── 悼念 飽經(jīng)風(fēng)霜 ── 飽經(jīng)滄桑 各色各樣 ── 形形色色 馬馬虎虎 ── 粗心大意 鄭重 ── 重視 允許 ── 同意 熟識(shí) ── 熟悉 無(wú)端 ── 無(wú)故 希奇 ── 希罕 盼望 ── 希望 往常 ── 以往 鄭重 ── 慎重 許愿 ── 許諾 捏 ── 握 一望無(wú)際 ── 一望無(wú)垠 反義詞 個(gè)性 ── 共性 愛(ài)戴 ── 憎惡 深?yuàn)W ── 淺顯 老實(shí) ── 狡猾 詳細(xì) ── 簡(jiǎn)略 陰暗 ── 明亮 熟識(shí) ── 生疏 允許 ── 拒絕 伶俐 ── 笨拙 鄭重 ── 隨便 恍然大悟 ── 百思不解 馬馬虎虎 ── 認(rèn)認(rèn)真真 詞語(yǔ)搭配 一輪圓月 一個(gè)少年 一匹猹 一柄鋼叉 一包貝殼 幾支鳥(niǎo)毛 一件東西 一滴淚珠 一本書(shū) 一天黃昏 一攤血 一望無(wú)際的碧綠的西瓜 明晃晃的銀項(xiàng)圈 緊張動(dòng)人的情節(jié) 飽經(jīng)風(fēng)霜的臉 慈祥的臉 無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事 來(lái)來(lái)往往的人 竹枝似的手 枯瘦的手 深深的寒意 囫 圇吞棗地看 張冠李戴地亂說(shuō) 清清楚楚地記得 恭恭敬敬地行禮 端端正正地站 精神抖擻地站著 匆匆忙忙地趕 詞語(yǔ)解釋 追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。 挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。 吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。 恍然大悟：形容猛然一下子明白過(guò)來(lái) 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。 莽撞：魯莽。指言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。 躊躇：猶豫，拿不定主意。 摩挲：用手撫摩。 頹唐：精神不振作。 打眼：引人注目。 憎惡：憎恨，厭惡。 虐待：用殘暴狠毒的手段待人。 赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。 懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話 ，心里自恨不該這樣。 囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。 張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。 失聲痛哭：因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。 解釋課文、語(yǔ)句 《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)?我?的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少 年 ── 閏土的形象，反映了?我?與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。 １、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西 ── 便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道 ── 只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。 這句話中 的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。整句的意思是說(shuō)?我?不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不