【正文】 了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 《中華少年》者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。 必背內(nèi)容 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵 路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。 居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開(kāi)鑿。 鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種?人?字形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了?人?字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。 季羨林《 懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。 《中華少年》作者：李少白。 日積月累 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)） 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平） 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅） 我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。（巴金） 第 三單 元 復(fù) 習(xí) 呼嘯 xi224。 o 擱 g253。板 心驚肉跳 抱怨 yu224。 n 填 ti225。 n 飽 保佑 y238。 u 自言自語(yǔ) 掀 xi252。 n 起 寡 guǎ 婦 唉224。 i 蜷 qu225。 n 縮 裹 guǒ 住 忐 tǎ n 忑 t226。不安 嗯 eg 魁 ku237。梧 w 吱嘎 g252。 黧 l237。黑 倒霉 m227。 i 憂慮 lǜ 搔 s252。 o 癢 流連忘返 溜 liū之大吉 瞥 pi253。見(jiàn) 刻骨銘 m237。 ng 心 不由分說(shuō) 囁 ni226。嚅 r 一如既往 躡 ni226。手躡腳 悠悠 儀 y237。式 傾聽(tīng) 抱歉 qi224。 n 水槽 c225。 o 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 興高采烈 怒目圓睜 撕 s255。破 介意 濕淋淋 荒唐 泰然 焦黃 瘦削 割 g253。舍 洶 xiō ng 涌澎 p227。 ng 湃 p224。 i 自作自受 多音字 縫 f227。 ng 補(bǔ) 出差 ch252。 i 興 x255。 ng 奮 縫 f226。 ng 隙 差 ch252。別 高興 x236。 ng 盡 j236。 n 力 沖 ch238。 ng 床 著 zh225。 o 迷 蔓 盡 jǐ n 管 沖 chō ng 鋒 望著 zhe 形近字 欣（欣然） 林（樹(shù)林） 語(yǔ)（語(yǔ)言） 虛（虛心） 掀（掀起） 淋（濕淋淋）梧（魁梧） 慮（焦慮） 議（議論） 溜（溜走） 阻（阻擋） 儀（儀式） 留（留下） 沮（沮喪） 蠕（蠕動(dòng)） 倦（疲倦） 賺（賺錢(qián)） 怒（憤怒） 嚅（囁嚅） 蜷（蜷縮） 歉（抱歉） 怨（抱怨） 搔（搔癢） 糟（糟糕） 騷（風(fēng)騷 ） 槽（水槽） 近義詞 偶然 ── 偶爾 泰然 ── 坦然 依然 ── 依舊 羞愧 ──慚愧 強(qiáng)制 ― 強(qiáng)行 叮囑 ── 叮嚀 拒絕 ── 回絕 允許 ── 準(zhǔn)許 山窮水盡—— 窮途末路 反義詞 潮濕 ── 干燥 陰冷 ── 明媚 憂慮 ── 平和 溫暖 ──寒冷 舒適 ―― 難受 責(zé)備 ── 贊賞 熱情 ── 冷漠 寬宏大量 ── 心胸狹窄 虛情假意 —— 真心實(shí)意 詞語(yǔ)搭配 狂風(fēng)的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目圓睜的臉 從未有過(guò)的感覺(jué) 茫然的眼睛 悠悠的小令 偉大的事情 獨(dú)享的幽靜 無(wú)法割舍的愛(ài)好 奇妙的電話機(jī) 林 中的和諧 詩(shī)一般的語(yǔ)言 唯一的聽(tīng)眾 慈祥的眼神 無(wú)所不知的小精靈 深深的潭水 飛快地跑 忐忑不安地想 不由分說(shuō)地抽 香甜地吃 躡手躡腳地走 靜靜地坐 平靜地望 盡心盡力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌 詞語(yǔ)意思 舒適：舒服、安逸。一般指生活環(huán)境。 抱怨：就是埋怨。 熬過(guò)去：艱難地度過(guò)。 自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。 黧黑：形容（臉色）黑。 寡婦：指死了丈夫的婦女。 眼簾：眼皮或眼內(nèi)。 蜷縮：身體彎曲地縮著。 舒適：舒服、安適。 顧惜：顧全愛(ài)惜。 喃喃：連續(xù)地小聲說(shuō)話。 心驚 肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安。 毛票：口語(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。 攥：握。 一如既往：跟過(guò)去完全一樣。 瞥見(jiàn)：一眼看見(jiàn)。 尷尬：處境困難，不好處理。 荒唐：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。 聲望：為眾人所仰望的名聲。 著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。 謀面：彼此見(jiàn)面，相識(shí)。 興高采烈：形容興致高，精神飽滿 憂慮：擔(dān)憂、它比?憂愁?表示?憂?的程度要深，不僅愁，而且在想怎么辦。 忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。忐忑：指心神不安。 洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風(fēng)浪搏擊的聲響，形容聲勢(shì)浩大。 刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。 荒唐：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。 解析課文、語(yǔ)句 《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。 課文以?窮人?為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮 ── 住得差，吃得差，勞動(dòng)條件差，還有疾病，是沙俄時(shí)期俄國(guó)漁民悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照。就是在這樣貧窮的情況 下，桑 娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動(dòng)：在自己五個(gè)孩子的基礎(chǔ)上，主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒。作者就是通過(guò)這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)，有力地抨擊了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的墮落與腐化。 １、海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 ?溫暖?是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言；?舒適?是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚(yú)的危險(xiǎn)處境相比而言。從這里可以體會(huì)到女主人的勤勞能干。所以雖然貧窮，但還溫暖而舒適。 ２、她的心跳得很厲害，自己也不知 道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 這是一個(gè)貧苦的家庭婦女桑娜很真實(shí)的感情。作為母親，她可憐兩個(gè)孩子；作為鄰居，她必然要關(guān)心西蒙留下的兩個(gè)孩子；而作為需撫養(yǎng)五個(gè)孩子的家庭主婦，她會(huì)為今后的生活擔(dān)憂，所以?心跳得很厲害?。?非這樣做不可?就是應(yīng)該而且必須這樣做。因?yàn)樯Ｄ瓤吹絻蓚€(gè)可愛(ài)的小孩沒(méi)有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，所以沒(méi)有多考慮，就把他們抱回家。從這里我們可以看出桑娜善良的本性。 哦，我們，我們總能熬過(guò)去的 !快去 !別等他們醒來(lái)。 ?總能熬過(guò)去的?是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò) 去。一個(gè)?熬?字，很恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出漁夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。 她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱回來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！? 為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。?揍我一頓也好?是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心 丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界 ── 寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。 《別餓壞了那匹馬》作者許申高，主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的?我?在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下?我?的馬草，讓?我?繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓?我?讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了?我?得知真相后的感激之情。 《唯一的聽(tīng)眾》文章記敘了?我?在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成 百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓 勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了?我?對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 這句話真實(shí)地寫(xiě)出了?我?發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。?我?希望自己能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)氣，那聲音?覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里?；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個(gè)?一定?，強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了?我?的沮喪。說(shuō)明?我?又一次失去了自信。 ?我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾 了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。? 這是老人對(duì)?我?說(shuō)的一句話。作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出?我?拉得并不好，更從?我?被人發(fā)現(xiàn)后?準(zhǔn)備溜走?的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)?我?缺乏自信。出于對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)，老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向?我?表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)?我?白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但?我?還是充滿了快樂(lè)。老人的話讓?我?有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。 ★ 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她 慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 在老人熱情的鼓勵(lì)下，?我?的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自?xún)?nèi)心地為?我?的進(jìn)步而高興。在?我?的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，?我?和她是用音樂(lè)在相互交流。?我?對(duì)老人的感激之情溢于言表。 ?平靜地望著我?這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著?我?拉琴。從她的眼神里?我?讀出了老人對(duì)?我?的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為?我?琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)?我?提出的更高的要求。因此?我?覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。 那時(shí)，我總是不由得想起那位?耳聾?的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾…… 句子用?唯一?來(lái)修飾限制?聽(tīng)眾?，有?獨(dú)一無(wú)二?的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，?我?唯獨(dú)想起的是這位自稱(chēng)?耳聾?的老人，表明老人在?我?心目中有著崇高的地位。句子寫(xiě)出了?我?對(duì)老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。 必背內(nèi)容 輕諾必寡信《老子》 民無(wú)信不立。《論語(yǔ)》 不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》 誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁? 加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來(lái)引 人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。 第 四單 元 復(fù) 習(xí) 邀225。 o 游 和藹 ǎ i 渺 miǎ o 小 璀 cuǐ 璨 c224。 n 恩賜 c236。 濫 l224。 n 用 礦 ku224。 ng 產(chǎn) 資 z255。源 晶 j255。 ng 瑩 y237。 ng 慷慨 kǎ i 威脅 xi227。 目睹 dǔ 枯竭 ji227。 葬 z224。 ng 禮 滔滔不絕 一瀉千里 震耳欲聾 世外桃源 枯槁 gǎ o 哀悼 d224。 o 酋 qi長(zhǎng) 麋 m237。鹿 l249。 駿 j249。 n 馬 雄鷹 y255。 ng 潺潺 ch225。 n 松脂 zh255。 嬰 y255。 ng 兒 眷 ju224。 n 戀 土炕 k224。 ng 肆 s236。虐 n226。 盤(pán)踞 j249。 破碎 滋潤(rùn) 滋養(yǎng) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 紛至沓 t224。來(lái) 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟 奄奄一息 多音字 一葉扁 pi252。 n 舟 供 g238。 ng 品 困難 n225。 n 扁 biǎ n 平 提供 g ng 災(zāi)難 n224。 n 數(shù) shǔ 不清 投降 xi225。 ng 模 m樣 無(wú)數(shù) sh249。 降 ji224。 ng 臨 模 m239。仿 血 xu226。管 流血 xi254。 倒 d224。 o 影 參 c252。 n 天 卷 juǎ n 過(guò) 睡 ji224。 o 覺(jué) 倒 dǎ o 下 人參 sh253。 n 試卷 ju224。 n 覺(jué) ju227。得 形近字 晶（晶瑩） 瑩（晶瑩） 藹（和藹） 資（資源） 品（品味） 熒（熒光） 竭（竭力） 姿（姿色） 曠（曠課） 碣