【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自工程人員之口。?這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！稇涯钅赣H》以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親?同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親 永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛(ài)意。我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入 夢(mèng)。?頻來(lái)入夢(mèng)?，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離 故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是 第一次離開(kāi)，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故 國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖**親的情感隨著離別時(shí) 間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)?也?字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。?凄涼?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離 遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋 好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò) 比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念表達(dá)得非常充分。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。?悵望灰天?，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努 力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力 地懷念，不斷地回想。《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親 返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生 活。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。四、必背內(nèi)容詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他 的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的 鐵路干線。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開(kāi)鑿。鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種?人?字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò) 青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了?人?字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火 車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。季羨林《懷念母親》 ：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！吨腥A少年》作者：李少白。日積月累我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。（巴金）第 三單 元 復(fù)習(xí)一、詞語(yǔ)呼嘯 擱 gē 板 心驚肉跳 抱怨 yu224。n 填 ti225。n 飽 保佑 y238。u 自言自語(yǔ) 掀 xiān 起 寡 guǎ 婦 蜷 qu225。n 縮 裹 guǒ 住 忐 tǎn 忑 t226。不安 嗯 eg 揍 z238。u 罵 魁 ku237。 w梧 吱嘎 gā 黧 l237。黑 倒霉 m227。i 憂慮 lǜ 搔 sāo 癢流連忘返 溜 liū 之大吉 瞥 piē 見(jiàn) 刻骨銘 m237。ng心 不由分說(shuō) 囁 ni226。嚅 r 一如既往 躡 ni226。手躡腳 悠悠 儀 y237。式 傾聽(tīng) 抱歉 qi224。n 水槽 c225。o 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 興高采烈 怒目圓睜 撕 sī 破 介意 濕淋淋 荒唐 泰然 焦黃 瘦削 割 gē 舍 洶 xiōng 涌澎 p227。ng 湃 p224。i 自作自受二、多音字縫 f227。ng 補(bǔ) 出差 chāi 興 xīng 奮 盡 jǐn 管 沖 chōng 鋒 著 zh225。o 迷縫 f226。ng 隙 差 chā 別 高興 x236。 ng 盡 j236。n 力 沖 ch238。ng 床 著zhu239。 想三、形近字欣（欣然）林（樹(shù)林）語(yǔ)（語(yǔ)言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷（風(fēng)騷）槽（水槽）嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔癢）糟（糟糕）蠕（蠕動(dòng)）四、解析課文、語(yǔ)句《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫 托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說(shuō)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng) 夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱回來(lái)啊？……3他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！?為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜 當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。?揍我一頓也好?是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿 自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但 愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔(dān)痛苦和 勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大?！段ㄒ坏穆?tīng)眾》作者落雪，文章記敘了?我?在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的 事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了?我?對(duì)德高望重的老 教授的敬佩、感激之情?！队眯撵`去傾聽(tīng)》本文來(lái)源于西班牙的《都市生活報(bào)》，我國(guó)《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了?我?與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊 美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了?我?對(duì) 蘇珊的深切懷念之情。四、必背內(nèi)容日積月累 輕諾必寡信《老子》民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。《莊子》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁芳幽么笞骷颐筛瘳旣惖摹毒G山墻的安妮》讀來(lái)引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng) 大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家 曹文軒的《根鳥(niǎo)》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的 《小海蒂》。第 四 單 元 復(fù)習(xí)一、形近字組詞晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（恩賜）濫（濫用）品（品味）熒（熒光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）脅（威脅）睹（目睹）堵（堵?。┑浚ǖ磕睿E（駿馬）竣（竣工）眷（眷戀）協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊(duì)）俊（俊俏）峻（險(xiǎn)峻）券（證券）二、解析課文、語(yǔ)句《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角 度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存?只有一個(gè)地球?的事實(shí)，呼吁人 類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。文章采用了多種說(shuō)明方法，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了?只有一個(gè)地球?的事實(shí)。用詞嚴(yán) 謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。?我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！?這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球?可愛(ài)?，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著 人類，孕育著萬(wàn)物。而?破碎?一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的 危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性?！哆@片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦 的演說(shuō)，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān) 系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。?如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?這句反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園：?山巒?指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的 生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的 朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得 及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身 的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出 了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄?命成長(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只 有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然 條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。三、必背內(nèi)容日積月累（1）善待地球就是善待自己。這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生 命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。（2）拯救地球就是拯救未來(lái)。（3）但存方寸地，留與子孫耕。出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸 之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。（4）有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。（5）珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。成語(yǔ)?竭澤而漁?來(lái)源于歷史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼 前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。第 五 單 元 復(fù)習(xí)一、形近字鈕扣 挎包 廚房 稱謂 攙扶 咳嗽 詳細(xì) 逝世 教誨 窯洞 扭打 胯下 櫥窗 刺猬 挽聯(lián) 應(yīng)該 慈祥 浙江 懊悔 地窖二、解釋課文、語(yǔ)句《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)?我?的回憶，刻畫了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了?我? 與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān) 于西瓜 被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。?我?向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)?我? 過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了?我?對(duì)少 年閏土的羨慕和欽佩。他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：?我?和?往常的朋友?是些?少爺?，整天生活在大院里，不能廣泛 地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了?我?對(duì)自己所處環(huán)境的 不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：?哈哈！還是我的記性好。? 這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng) ?我?讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格 特點(diǎn)。四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 這個(gè)句子用比喻——暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格 和樂(lè)觀主義精神。本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：趣談《水滸》→笑談?碰壁?→救助車夫→關(guān)心女傭?！兑幻妗愤@篇課文講述了1932年秋天，?我?在上海內(nèi)山書店見(jiàn)到魯迅先生 一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。課文在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及?我?的感受時(shí)，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種?一面?勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅?瘦?的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！队械娜恕愤@首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標(biāo)題是?紀(jì)念魯迅有感?。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是 通過(guò)與魯迅截然相反的?有的人?的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和 壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的 有價(jià)值的人。有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。／他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫 無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù) 存在了，但他們的思想