人教版九年級下冊語文我用殘損的手掌學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”這些意象共同代表的是什么？詩歌中括號內(nèi)的文字能不能刪去？為什么？2．“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？3．哪句詩使全詩陰暗的基調(diào)轉(zhuǎn)為明朗？4．這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？5．找出詩中你認(rèn)為精彩的比喻，并加以分析。6．詩歌末句“那里，永恒的中國！”中的“那里”指哪里？“永恒的中國”在詩人心目中應(yīng)是怎樣的？五、拓展延伸閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，回答問題。發(fā) 現(xiàn) 聞一多 我來了，我喊一聲，進(jìn)著血淚， 那是恐怖，是噩夢掛著懸崖， “這不是我的中華，不對不對!” 那不是你，那不是我的心愛! 我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?我追問青天，逼迫八面的風(fēng)， 鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火， 總問不出消息，我哭著叫你， 我會(huì)見的是噩夢。哪里是你? 嘔出一顆心來，——在我心里! 注：罡(gāng)風(fēng)：道家語，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。 1．詩歌中的“發(fā)現(xiàn)”有什么含義?詩人“發(fā)現(xiàn)”了什么? 2．詩人說：“我會(huì)見的是噩夢，哪里是你?”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖。
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