人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)高效課堂教案例文(編輯修改稿)
2025-12-06 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)?！ ?。 ，三時(shí)約長(zhǎng)了多少米? 師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考和解答。在此基礎(chǔ)上,全班交流.(生列式：3=(米))你是怎么算的? 如果學(xué)生說(shuō)涂格子，就問(wèn)：假如用一個(gè)正方形表示1米的話(huà)，?3又表示什么? 師：你能用涂色的方法表示出來(lái)嗎?(生動(dòng)手涂色)投影學(xué)生作品并點(diǎn)評(píng)?！ ?四)深化性練習(xí)(每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成) 。+++=()()=() ++=()()=() ()()=()+()+()+()2.(課本42頁(yè)的涂一涂、填一填) 3.“知識(shí)拓展”(機(jī)動(dòng)性練習(xí)) 小新爸爸去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，他買(mǎi)了三條魚(yú)，那么他花了多少錢(qián)? 四、總結(jié)反思，暢談全課收獲?！ 煟和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么收獲? 板書(shū)設(shè)計(jì): 文具店 ——小數(shù)乘法(一) 買(mǎi)3塊橡皮需要多少錢(qián)? 優(yōu)惠前：優(yōu)惠后： 13=3(元)3= 表示3個(gè)1相加的和是多少?? 答：買(mǎi)三塊橡皮需要3元。方法一：++=(元) 3=(元) 方法二：=3角 33=9角9角= 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)高效課堂教案最新例文3 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與能力] 通過(guò)欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生利用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，能在電腦上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案?！ 過(guò)程與方法] 利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累?！ ⊥ㄟ^(guò)在電腦畫(huà)圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識(shí)。 [情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)] 欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對(duì)稱(chēng)美、和諧美、簡(jiǎn)潔美?！ ⊥ㄟ^(guò)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇?！ 教學(xué)重難點(diǎn)]： 學(xué)生能利用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案?！ ‘?huà)圖過(guò)程中對(duì)圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解?！ 教學(xué)過(guò)程]：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入 欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。 思考：(1)你收集的圖案有什么特點(diǎn)? (2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的? 欣賞老師收集的圖案 (電腦出示)。看到這些美麗的圖案，你有什么感受? 導(dǎo)語(yǔ)：大家剛才說(shuō)的很好，那么今天我們就來(lái)上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞) 二、圖案欣賞感悟新知 出示教材圖1五角星圖案： 觀(guān)察思考：這個(gè)圖形是怎樣拼擺而成的? 觀(guān)察五角星的旋轉(zhuǎn)過(guò)程：(動(dòng)畫(huà)演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過(guò)程)?！ W(xué)法指導(dǎo)：對(duì)，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案?！ 〕尸F(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示) 思考：圖2～6是運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)，怎樣繪制的? 師進(jìn)行動(dòng)畫(huà)演示?！ ⌒〗Y(jié)：大家說(shuō)
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