二年級語文體育世界課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生整體感知體育運動及形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了學生識記生字新詞的興趣?！ ?二)走進奧運賽場，學習生字新詞 活動一：自讀短文，練習獨立識字?！ ?課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上) 。 課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么?觀察旗幟，由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎? 自讀短文《奧林匹克的旗幟》。 師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思) 課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答?！ ！ ±斫狻氨荣悺币辉~?！ 』顒佣嚎翠浵?，學詞語。(繼續(xù)播放錄像，老師作解說) 學生觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。 課件出示詞語，學生識記生字、新詞?！ 』顒尤郝牴适?，學詞語(課件出示中國參加奧運會圖片) ?。耗銈冎绬?在大型的體育競技中，運動員們不僅需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有一次比賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬敃r緊張、激烈的比賽場面。想聽聽這個故事嗎?(課件奏起國歌，講故事《零的突破》。) 。 為什么是零的突破呢?想象一下當時比賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)學生結(jié)合故事理解這三個詞的含義?！ W生認讀詞語?！ 』顒铀模骸傲瞬黄鸬倪\動員” ?。涸谶\動賽場上，有很多的運動員用自己的努力為祖國爭來了榮譽，那不僅是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當提起他們?nèi)藗兛倳阎环N敬佩的心情。你認識這些運動員嗎? (課件出示文中“光榮榜”照片)認識圖中的運動員?！ ∧氵€知道那些運動員的故事呢? 生介紹自己收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流?！ ?，永遠記住這些為國爭光的運動員們!用他們的拼搏精神來激勵我們，在學習的道路上取得更好的成績!好嗎? “光榮榜”。(投影出示學生制作成果，生生互評) ，生談自己的體會。從而引導(dǎo)學生明白，這些運動員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個人鍛煉計劃”?！ 皞€人鍛煉計劃”。下次課，集體交流評價?！ 驹O(shè)計意圖】 多媒體課件將學生無法直接感知的場面，生動地展現(xiàn)在學生面前，幫助學生形成表象，驅(qū)遣學生的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)學生的愛國情感，在這個過程中，學生不僅學會了詞語，而且對一些較抽象的詞語有了更深入的理解。 在隨后的“了不起的運動員”活動中，利用投影出示學生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學生主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們收集處理信息的能力?！ ?三)延伸 你想對2008年的北京、對奧運說什么? 教師在課件上將學生的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運?！ W生即興創(chuàng)作。 【設(shè)計意圖】 借助多媒體即時訓練學生口頭表達能力，引導(dǎo)學生深入思考，有利于培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學習的“開放性”特點?！ ?四)總結(jié) 通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為
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