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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級語文書里的螞蟻課件【三篇】(編輯修改稿)

2024-12-07 04:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集關(guān)于動物的童話。預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字遇到不懂的記下來?! 〗處煖?zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。  教學(xué)過程:  一、激情引趣、導(dǎo)入新課。  學(xué)生說說他們所知道的關(guān)于動物的童話。  師:今天我們來讀一篇關(guān)于生活在書本中的小螞蟻的童話,怎么樣?  板書課題?! 《⒊踝x課文,自學(xué)生字?! W(xué)生自由讀文,把課文讀準(zhǔn)確,讀流暢?! ∮谜n件出示文中的生詞,指名讀,開火車讀?! ∮酶鞣N形式理解文中詞語?! ∪纾骸盎ㄈ铩钡仍~語可以利用圖片進行理解?! ∪纾骸瓣惻f”、“密密麻麻”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解?! τ谄渌~語可以師生共同解決?! W(xué)生初步概括出文章的主要內(nèi)容?! ∪熒鷮υ?、讀懂課文?! 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生再讀課文,提出不懂問題,引導(dǎo)學(xué)生在書上做批注?! W(xué)生小組合作交流、解決問題。  師生對話、生生對話,共同解疑?! ≈攸c引導(dǎo)學(xué)生解決:①書本里為什么會有一只小螞蟻?  ②書本里的這只小螞蟻都做了什么呢? ?、蹠纠锏奈浵仦槭裁磿古f書變成新書?  學(xué)生回讀課文、復(fù)述課文?! ∷?、記憶字形,指導(dǎo)書寫  認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。  小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看?! ≈笇?dǎo)重點字“喂”、“碎”的書寫?! W(xué)生獨立描紅書寫?! ∥?、拓展延伸,積累實踐  回家找一些王一梅的其他童話來讀一讀?!酒啃W(xué)二年級語文《書里的螞蟻》課件  教學(xué)目標(biāo)  認識14個生字,會寫8個生字?! ≌_、流利的朗讀句子,讀懂文章的意思?! 〗虒W(xué)過程  第一課時  教學(xué)內(nèi)容  初步感知課文大意,認讀識記生字。  學(xué)習(xí)課文1———6自然段?! 〗虒W(xué)過程  一、激趣導(dǎo)入  同學(xué)們,螞蟻是你們熟悉的一種小動物,它能爬樹,會搬運東西,喜歡在土里生活??墒菂s有這樣一只小螞蟻生活在書中又變成了漢字,為什么呢?你們想知道嗎?下面我們就到書里走一走看一看。板書課題?! 《R讀課題《書里的螞蟻》。  三、讀課文,感知課文大意?! 》蹲x課文,思考:小螞蟻是怎么來到書中的,為什么成了漢字?小螞蟻來到書中都做了什么?  交流聽讀情況?! ∷?、再讀課文?! W(xué)生借助拼音自讀課文,并畫出自然段?! ∮媚阆矚g的符號標(biāo)出生字?! ?
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