小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文書的世界教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)故事嗎？你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的？咱們學(xué)會(huì)看目錄，有什么好處？學(xué)生通過看目錄，感受目錄的作用。 課件演示認(rèn)識(shí)序文：我們拿到一本書要想快速了解它的主要內(nèi)容，你們知道怎么做嗎？介紹序文，認(rèn)識(shí)序文及其作用。 ?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生了解目錄、序文的作用，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的好奇心。） 三、自主識(shí)字、寫字 我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了圖書，這幾個(gè)詞語(yǔ)你能讀讀嗎？ 抽讀生字?！ W(xué)生擴(kuò)詞：封（）（）錄（）（） 怎么寫“錄”字才美觀呢？ 在老師指導(dǎo)下，學(xué)生書寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。 ?。柟陶J(rèn)識(shí)生字，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖書。） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書，選擇好書做朋友?！ W(xué)會(huì)給圖書分類?！ ≌J(rèn)字6個(gè)，寫字3個(gè)。 教學(xué)過程： 一、激趣引入：你最喜歡什么書？為什么？ 二、圖書會(huì) 丁丁冬冬也有許多愛看的書，瞧，他們請(qǐng)來(lái)了圖書朋友，和它們打打招呼吧?！ 。ㄎ饔斡洝⒓t樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國(guó)古代傳說、伊索寓言、丑小鴨、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記、小王子等） 學(xué)生介紹自己看過的書?！ ∵@么多朋友，為什么西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義手拉手站在一排？ 你聽說過四大名著嗎？能介紹一下相關(guān)的資料嗎？ ?。ㄗR(shí)字與介紹課外書巧妙結(jié)合，讓學(xué)生重點(diǎn)了解四大名著，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生大多沒看過四大名著，可引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)名著的作者，鼓勵(lì)今后讀書。） 三、和好書交朋友 出示句子：書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界?！ 蹠暮⒆?，我們應(yīng)該選擇什么樣的書？ 教師出示兩本書：《蠟筆小新》與《新語(yǔ)文讀本》你喜歡哪本書？為什么？（小組合作討論：《蠟筆小新》是漫畫書，知識(shí)容量小，書里有一些不文明的語(yǔ)句，讀后收獲很少。《新語(yǔ)文讀本》有許多優(yōu)美的文章，知識(shí)豐富，讀后受到做人做事的教育。） 好書讓我們學(xué)到知識(shí)，好書教我們做人的道理，與好書做朋友，我們的心靈會(huì)更加純凈。你也有好書介紹給大家嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生挑選好書，幫助其分清良莠，通過相互討論，不但使學(xué)生知道了許多好書的書名，增長(zhǎng)了見識(shí)，還在口語(yǔ)交際中鍛煉了說話能力。） 四、為好書安家 圖書也有自己的家，它們的家在哪兒？你在書店查找圖書方便嗎？為什么？ 我們?cè)诩依镎韴D書，可以將它們分為幾類？教師相機(jī)出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、童話書等。 學(xué)生朗讀后，做游戲：給好書找家 將自己手中的書按“雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫”分類，將它們分別送回自己的家，比一比，哪個(gè)小組又快又好。 好書是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它？（學(xué)生介紹護(hù)書方法） （給圖書找家，既有利于學(xué)生尋找圖書，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手愛書護(hù)書習(xí)慣。） 五、自主識(shí)字寫字 出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、西游記、小王子 認(rèn)識(shí)這些生字嗎？有什么辦法記住它？給它們組組詞吧?！ ≌l(shuí)能把下列生字寫得美觀？義、丑、王 學(xué)生練一練，自評(píng)、互評(píng)。 第
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