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正文內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)新編語(yǔ)文教案指南五篇(編輯修改稿)

2024-12-06 03:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們成功了》  教學(xué)目標(biāo):  ★認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文?!  锪私庹n文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪?!  锍醪搅私庹n文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法?!  镌鰪?qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。  教學(xué)重難點(diǎn):  ★了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。  ★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法?! 〗叹邷?zhǔn)備:生字卡片、圖片?! 〗虒W(xué)課時(shí):兩課時(shí)?! 〗虒W(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、審題、導(dǎo)入新課?! ⊥瑢W(xué)們看了題目你想到什么?  二、讀中識(shí)字。  教師范讀課文。  自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,畫出生字?! ⌒〗M內(nèi)讀課文:互查讀音?! ∪?、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流?! 〗處熤攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音?! ≈该x句子:注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。  教師輔導(dǎo)講解?! 〗柚熳肿R(shí)記生字?! 〕鍪究ㄆ! 〗處煄椭R(shí)記?! ∷?、寫字指導(dǎo)?! ∮^察分析字的結(jié)構(gòu)?! ≈v解字的主筆?! 〗處煼秾憽?邊寫邊講)  五、自由讀課文。  讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容?! ≌n文寫了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面?  學(xué)生討論得出:天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇?! ×⒉贾米鳂I(yè)?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  ★了解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。  ★通過(guò)讀,了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課?! 〕鍪颈本┥陫W成功的畫面?! ∵€記得這情景嗎?誰(shuí)知道是什么時(shí)間?  說(shuō)一說(shuō):你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?  二、自由讀課文:  課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎?  三、朗讀感悟?! 〗處煼蹲x:你從老師的范讀中聽出什么?  學(xué)生自由讀:讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣?! ⌒〗M內(nèi)開火車讀?! ≈该首x,教師點(diǎn)評(píng)。  師生讀課文?! 〗處熜〗Y(jié)?! ∷?、布置作業(yè)?! ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3  《風(fēng)》  教學(xué)目標(biāo):  能用科學(xué)的方法識(shí)記生字。并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀,注意“此、繩”等字的讀音?! ≌_朗讀課文,選自己喜歡的小節(jié)背一背。  積累有關(guān)的詞語(yǔ),借助字典理解“彼此”。聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”?! ∧茉诶蠋煹闹笇?dǎo)下在田字格中正確書寫漢字?! ×私狻帮L(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點(diǎn),并能與小朋友一起發(fā)揮想像,交流“風(fēng)”的其它特點(diǎn)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):能在新的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀8個(gè)生字,積累有關(guān)詞語(yǔ)?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):在反復(fù)讀文、識(shí)字的基礎(chǔ)上,體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮搗蛋,進(jìn)一步體會(huì)小作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情,并在此基礎(chǔ)上展開想像,邊想邊記憶。  教學(xué)工具:課件  教學(xué)過(guò)程:  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。  猜謎語(yǔ)  云兒見(jiàn)它讓路,  苗兒見(jiàn)它彎腰,  樹兒見(jiàn)它點(diǎn)頭,  花兒見(jiàn)它微笑?! ⊥瑢W(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)風(fēng)是什么樣子的嗎?(沒(méi)有)但是當(dāng)風(fēng)到來(lái)的時(shí)候我們卻能馬上感覺(jué)到。想和有趣的風(fēng)交朋友嗎?(想)今天,我們一起走進(jìn)課文《風(fēng)》  板書課題  二、初讀課文,整體感知  用自己喜歡的方式自由讀課文,將自己課前圈好的生詞多讀幾遍?! ∮龅浇鉀Q不了的詞語(yǔ)可以請(qǐng)同桌幫忙認(rèn)讀?! z查反饋?! ¢_火車認(rèn)讀字語(yǔ)卡片?! 鋭?dòng)時(shí)那點(diǎn)河起波  自由讀課文,標(biāo)一標(biāo)這首詩(shī)有幾小節(jié)?! ∠胍幌?,你讀懂了什么?! ∪?、讀悟結(jié)合,體驗(yàn)情感?! W(xué)習(xí)第一小節(jié)。  課文中哪幾句話讓你知道風(fēng)來(lái)了?請(qǐng)小朋友用“————”畫出來(lái)  生:從第一小節(jié)中我知道了,當(dāng)樹葉顫動(dòng)的時(shí)候說(shuō)明有風(fēng)了?! “鍟簶淙~顫動(dòng)風(fēng)走來(lái)了  誰(shuí)能結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)“顫動(dòng)”是什么意思?還可以把它換成什么?  生1擺動(dòng)  生2搖動(dòng)  是啊,樹葉在微風(fēng)的吹拂下不停地顫動(dòng),我們仿佛看到了翠綠的葉片在微風(fēng)葉閃著亮光,你們能把體會(huì)到的讀出來(lái)嗎?  (生帶動(dòng)作朗讀)  (男女生賽讀)  引讀:誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng),不用說(shuō)我和你了。  生接:但是當(dāng)樹葉顫動(dòng)的時(shí)候,我們知道風(fēng)走過(guò)來(lái)了?! 煟耗茉囍诚聛?lái)嗎?  (試背)  小結(jié):同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí),通過(guò)我們自己的努力,第一小節(jié)就學(xué)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們剛才是用什么方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)的?  (生試說(shuō))  現(xiàn)在我們就用剛才的方法自學(xué)2~3小節(jié)。
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