二年級下冊語文詠柳教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “一”字讀第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點。 (5)全班看著圖片吟誦這兩句?！ ?、四句?！ ?l)接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情?！ ?2)學生自讀。 (3)指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀?！ ?4)讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。 (5)讀到第四句的時候，引導學生理解“詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力”。 ?！ ??！ ∷?、指導說句，寫句 。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子?！ ??！ ?。 ，只要求兩三句即可?！ ∥?、布置作業(yè) 。謄寫工整?！ ！ 〉诙n時 一、檢查背誦 。 。 。 二、講評 講評學生寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好，批改) 。 。(注意字要寫正確，句子要通順) 三、指導寫生字 。學生觀察討論：哪些字好記好寫?！ ?。老師指導。 “垂”的筆順要多次書空，讓學生記牢、寫的時候四橫的長度不一樣?！ 安谩弊肿⒁夤P順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別：一捺改成了一點。 “剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”。 ，老師指導。二年級下冊語文詠柳教案篇三 教學目標： 通過對詩古內(nèi)容的理解，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。 學會4個生字，會認2個生詞?！ ?，想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。 能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學生自學能力和欣賞美的能力?！ 〗虒W重難點： 理解詩句意思，
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