七年級(jí)上冊(cè)語文新編教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢! ：今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》?！ 《⒄w感知，掌握生字詞 ?！ 、抛x準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍?！ 、谱杂勺x課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止?！ 。處熝不刂笇?dǎo)。 ?！ 、沤處熾S意地抽出下列詞語卡片。指名讀一讀，其他正音。 任憑無憂無慮盡職稿紙抓癢豐富多腔遭殃蹭責(zé)打折騰枝折花落 ?、平處煾鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音?！ 、侵该f說生字在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么?！ ≈攸c(diǎn)注意“?！迸c“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別?！ 、冉處熢俅纬鍪疽陨系纳中略~，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的掌握。出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。 ?、衫斫庠~語的意思?？梢越Y(jié)合生活理解，也可以結(jié)合文章中的語言理解?！ ∪螒{：無論。不管。 盡職：做好本職工作。 遭殃：遭受災(zāi)殃?！ ∝S富多腔：本課指貓的叫聲種類多?！ o憂無意：沒有憂慮?！ ?。理清課文脈絡(luò)?！ 、抛宰x課文，思考：每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中? ?、平涣??！ 〉谝蛔匀欢危簩懘蠡ㄘ埖男愿駥?shí)在有些古怪?！ 〉诙匀欢危簩懘蠡ㄘ埜吲d與不高興時(shí)的表情?！ 〉谌匀欢危簩懘蠡ㄘ堄帜懶∮钟旅?。 第四自然段：寫大花貓小時(shí)候逗人愛。 第一至第三自然段寫大花貓的特點(diǎn)，第四自然段寫大花貓小時(shí)候逗人愛。 三、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小花貓的可愛 ，讀懂什么就說什么?！ 。處熛鄼C(jī)引導(dǎo)?！ W(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩?！ 〗處熞龑?dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?、好?找出來，讀一讀。(引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。) 學(xué)生：讀懂了小貓很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)、不怕摔、不怕疼。 教師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來?！ W(xué)生：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落?！ 〗處熞龑?dǎo)：對(duì)，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。 ?。骸 、胚@么淘氣的小貓，如果是你家的，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說?！ ∵@真是一只 ?、评仙嵊质窃鯓釉u(píng)價(jià)它的?從文中找出兩個(gè)詞語來評(píng)價(jià)它。(生氣勃勃天真可愛) ?、亲x了課文，和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。(喜歡、喜愛) ?、纫黄鹱x一讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情?！ ∷?、課堂小結(jié) 教師：可愛的一只小貓。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?我們明天再學(xué)?！ ∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì) 。 ?！ 。M成詞?！ ∷?)慮()稿()淘()踩()貪()跤() 要()虛()搞()陶()彩()貧()絞() 七年級(jí)上冊(cè)語文新編教案4 《化石吟》 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：識(shí)記本課生字詞語。學(xué)會(huì)抓住課文關(guān)鍵性語句，理清文章思路。通過反復(fù)朗讀課文對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整體感知。理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ ∵^程與方法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，通過自主、合作、探究理解課文內(nèi)容，品味賞析詩歌優(yōu)美的語句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于未知世界無限豐富的科學(xué)想象力?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣。增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！ 窠虒W(xué)重點(diǎn)：抓關(guān)鍵性語句整體感知課文，賞析文句，體會(huì)、理解課文所蘊(yùn)涵的科學(xué)精神?！ 窠虒W(xué)難點(diǎn)：組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)文章的深刻理解體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力?！ 窠虒W(xué)方法：通過朗讀體會(huì)詩歌的美，倡導(dǎo)學(xué)生通過自主、探究、合作、討論加深理解，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！ 裾n時(shí)安排3課時(shí) ●教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 如果有條件采用多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示化石圖片(魚、始祖鳥、恐龍等)，并解說，引起學(xué)生閱讀的興趣?！ ∪绻挥枚嗝襟w，可出示恐龍的圖片，然后設(shè)疑：“你們現(xiàn)在看到的是”“恐龍” “我們?cè)谛W(xué)自然中學(xué)過恐龍?jiān)?000千萬已經(jīng)滅絕，那我們今天又怎么知道你看到的就是恐龍，而恐龍確實(shí)是長得這樣呢?”學(xué)生自然就會(huì)想到‘化石’?！ 澳敲词裁词腔?”科學(xué)告訴我們：化石，是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。 “那化石有什么用呢?”學(xué)生紛紛討論?？偨Y(jié)：在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來?？茖W(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》?！ 《?、學(xué)生練習(xí)朗讀課文 我們先聽讀一遍課文，試著感受一下詩歌的大體內(nèi)容。在聽讀時(shí)，請(qǐng)大家注意詩歌的節(jié)奏、重音，從范讀中汲取值得我們借鑒的地方。 字詞積累 奇huan()guo()藏conglong()zhuoyue() 骸()骨潛()行軀殼()檔()案 這首詩節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情
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