七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 從這只風(fēng)箏里，我們懂得了在誤解和沖突中也蘊(yùn)藏著親情。從第三段里找相關(guān)的神態(tài)描寫，并誦讀) 我為什么要“精神虐殺”弟弟?(領(lǐng)悟到，出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)，是親情) 我為什么要把自己寫得那么粗暴，弟弟那么可憐?反映了魯迅什么樣的感情?(悔恨、自責(zé)同樣體現(xiàn)對(duì)弟弟的親情) 問(wèn)題2：為什么弟弟不記得了，我不覺(jué)得寬松，而是“沉重著”?(我無(wú)法原諒自己對(duì)自己造成的傷害，想彌補(bǔ)而無(wú)從彌補(bǔ)，心里更加歉疚、自責(zé)) 小結(jié)：二十年的時(shí)光，變了的是對(duì)風(fēng)箏和游戲的看法，不變的是哥哥對(duì)弟弟的手足情深，濃濃的親情。(文字提示學(xué)生回答) 同學(xué)在聽(tīng)讀的過(guò)程中產(chǎn)生了很多的疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力非常出色，這些疑問(wèn)能不能自己來(lái)解答呢?接下來(lái)要考驗(yàn)大家解決問(wèn)題的能力。出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：感悟親情，學(xué)習(xí)魯迅的自省精神?！ 痘鳌纷屛覀冋J(rèn)識(shí)到化石是人類很好的老師，是一部極妙的教科書，是一本活生生的地球生物進(jìn)化史和地球變遷史。 平凡的真理：人是進(jìn)化來(lái)的。寫寫蘇醒的石頭到底說(shuō)了什么話。 分為三層：12節(jié)通過(guò)發(fā)問(wèn)，引發(fā)聯(lián)想?！ ≡诶首x中要對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)讀的出色的一定要多加表?yè)P(yáng)，給予掌聲?？茖W(xué)家們通過(guò)研究這些化石，從中窺見(jiàn)了億萬(wàn)年前像奇幻的神話一樣的生物世界?！ 窠虒W(xué)重點(diǎn)：抓關(guān)鍵性語(yǔ)句整體感知課文，賞析文句，體會(huì)、理解課文所蘊(yùn)涵的科學(xué)精神?！ 。M成詞?！ 。骸 、胚@么淘氣的小貓，如果是你家的，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)?！ ?，教師相機(jī)引導(dǎo)。理清課文脈絡(luò)。可以結(jié)合生活理解，也可以結(jié)合文章中的語(yǔ)言理解。指名讀一讀，其他正音。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢! ：今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》?！ ≌n時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)?！ ∑吣昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編教案3 《貓》 教學(xué)要求 ，掌握“稿紙”等詞。云和天氣變化的關(guān)系，就是本質(zhì)?！ ?6)隔著云著太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！ ?、打比方，在文中找出例子來(lái)。第二組閱讀第5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著?！ 。爬ǘ我?。從這段描述中，我們看到的是暴雨來(lái)臨時(shí)的場(chǎng)面，由什么的變化引起了雨的到來(lái)?對(duì)，是云、風(fēng)的到來(lái)引起的，所以說(shuō)，云的變化就能暗示天氣變化?！ 《?、重點(diǎn)?難點(diǎn) 重點(diǎn)：打比喻、分類別的說(shuō)明方法?！ 煟菏前?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。) 母親臨終時(shí)交代了什么? 探究好好活。) 二、自由讀文，整體認(rèn)知?！ ！薄肚锾斓膽涯睢芬晃氖且黄腥酥辽畹奈恼拢ㄆ笠缰骷沂疯F生對(duì)母親的無(wú)盡懷念和對(duì)母愛(ài)的深情贊頌。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感受和表達(dá)樸素而深厚的母愛(ài)。(課件演示) 師：今年，作者已經(jīng)63歲了，可在他21歲時(shí)，突而其來(lái)的一場(chǎng)重病使他高位截癱，也是在這一年，深愛(ài)著他的母親也去世了，多年來(lái)，作者一直都深深地懷念著母親，于是他用那種濃濃的愛(ài)寫下這篇秋天的懷念。) 三、細(xì)讀課文，感悟理解。從此，作者振作起來(lái)，成為了一位大作家?！ ?二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力和積累語(yǔ)言的能力?！ 。M(jìn)行制表。 (二)整體感知 本文是一篇事理說(shuō)明文，具體、生動(dòng)地介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說(shuō)明了怎樣看云識(shí)天氣。 ，回答下面各題。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛。卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說(shuō)明方法?說(shuō)明方法是分類別。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波。這是全文的重點(diǎn)，寫得詳細(xì)、縝密，從高層云依次說(shuō)到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說(shuō)到帶來(lái)暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點(diǎn)和天氣變化的關(guān)系，再說(shuō)到云的光彩和天氣變化的關(guān)系?！ 〗Y(jié)尾總結(jié)全文、點(diǎn)題，同時(shí)說(shuō)明了看云識(shí)天氣的局限性?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ ?。 ，教師巡回指導(dǎo)?！ 、冉處熢俅纬鍪疽陨系纳中略~，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的掌握。 豐富多腔：本課指貓的叫聲種類多?！ 〉谒淖匀欢危簩懘蠡ㄘ埿r(shí)候逗人愛(ài)?！ 〗處熞龑?dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?我們明天再學(xué)?！ ∵^(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，通過(guò)自主、合作、探究理解課文內(nèi)容，品味賞析詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于未知世界無(wú)限豐富的科學(xué)想象力?！ 澳敲词裁词腔?”科學(xué)告訴我們：化石，是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情 反復(fù)朗讀詩(shī)歌 (1)各自練讀?！ 」膭?lì)學(xué)生大膽發(fā)言。化石打開(kāi)了人類認(rèn)知地球生物進(jìn)化史的大門。對(duì)于問(wèn)題的答案理解就行，不去細(xì)究/ 研討要點(diǎn)：?jiǎn)栴}組例舉： a.“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用? (文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)
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