七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文狼教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這最后一段如果也用兩個(gè)字概括，與上面組詞形式相同，應(yīng)是“?狼”呢? 可用“評(píng)狼”二字概括。 (5)本文前四段與第5段在表達(dá)方式上有什么不同? 前四段是記敘，第5段是議論。前四段是講故事，第5段是評(píng)故事。 (6)本文的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)? 本文整體上可分兩大部分： 第一部分?jǐn)⑹?，又分四個(gè)層次。第二部分議論?！ ∵@一教學(xué)環(huán)節(jié)是本課時(shí)的主體部分，包括串講、理順序、明結(jié)構(gòu)。每一個(gè)進(jìn)程均有板書，隨講隨寫?！ ?1)本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼?即本文的主體是人，還是狼? 讓學(xué)生自由討論，要求自己的觀點(diǎn)必須在文中找到根據(jù)?！ 〈颂巹?shì)必出現(xiàn)分歧意見(jiàn)，可讓雙方爭(zhēng)論，教師不必過(guò)早表明傾向?！ 〗y(tǒng)一認(rèn)識(shí)如有困難，教師可進(jìn)一步提問(wèn)，給予某種暗示。 (2)從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒(méi)有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無(wú)論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”? 結(jié)論：應(yīng)是后者?！ ”疚牡闹行木€索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼?！ 「鶕?jù)： ?、贅?biāo)題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點(diǎn)?！ 、谛形?。通過(guò)屠夫的種種情態(tài)變化來(lái)反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上?！ 、劢Y(jié)尾。作者直接評(píng)論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點(diǎn)是在“狼”?！ ∮纱丝芍?，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對(duì)立面，其用意并不僅僅在贊揚(yáng)屠夫的機(jī)智勇敢?！ ?3)當(dāng)然，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，人和狼的搏斗，矛盾的雙方是不能缺少的。狼畢竟是被人戰(zhàn)勝的。狼的“變?cè)p幾何”，是以人的機(jī)智勇敢為條件的。歸納時(shí)應(yīng)將人和狼結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)?！ ≈行囊馑迹罕疚谋砻骼菬o(wú)論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的。 這一歸納不應(yīng)是唯一的，允許學(xué)生用不同的語(yǔ)言形式概括?！ ?4)本文中“狼”顯然是個(gè)比喻，究竟比喻的是什么呢? 從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來(lái)都是諷喻社會(huì)的黑暗、腐朽勢(shì)力的，作者寫這部書主要是“批判現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想”這一主旨來(lái)看，狼顯然諷喻的是當(dāng)時(shí)社會(huì)像狼一樣的惡人、惡勢(shì)力。這點(diǎn)，學(xué)生可以自己去體會(huì)，不必深究?！ ??！ ∮喺毩?xí)二、三?！ 【毩?xí)二： 3句各是前三個(gè)段的尾句，寫的是狼的貪婪兇殘。 6句集中在第4段，寫的是狼的陰險(xiǎn)狡詐?！ 【毩?xí)三： 此題放在第二冊(cè)較難，不必要求具體確切掌握?？纱篌w講明： 這六個(gè)“其”都是代詞?！ ‖F(xiàn)代漢語(yǔ)代詞有指示代詞和人稱代詞。代什么要看上下文。這里主要看上文，即從上文中去尋找相應(yīng)的人或事物。1句中，代狼。2句中，代麥場(chǎng)。3句中，代柴草堆。4句中，代柴草堆。5句中，代屠戶。6句中，代狼?！ 〔贾米鳂I(yè) ?！ 独恰穼W(xué)習(xí)重點(diǎn) 一、關(guān)鍵詞句解釋 ，擔(dān)中肉盡，止有剩
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