七年級(jí)語(yǔ)文夏教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、課堂小結(jié) ，談收獲； ?。荷钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，文章中不是缺少美，也是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望同學(xué)們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在美的事物中發(fā)現(xiàn)美，用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美! 四、作業(yè)：根據(jù)自己擬寫的《夏》的提綱，整理修改完成作文，文章中多用動(dòng)詞來(lái)描寫事物?！ ∑吣昙?jí)語(yǔ)文《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： ?！ ??！ ⒈容^的寫法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ?！ ??！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件?！ ≌n時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 多媒體展示一組“荷塘風(fēng)光”圖片。師：欣賞完這一組如詩(shī)如畫的荷花圖片，老師的腦海里浮現(xiàn)出一首古詩(shī)，它的作者是宋代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里，同學(xué)們一定也知道，告訴老師，是哪首詩(shī)?(生齊答《曉出凈慈寺送林子方》)，出示詩(shī)歌視頻，學(xué)生隨錄音齊背《曉出凈慈寺送林子方》。師：那么那位同學(xué)告訴我，這首詩(shī)寫的是什么地方，什么季節(jié)(西湖，夏天) 剛才我們欣賞的是清新，柔和，恬靜的南國(guó)之夏，那么，北方的夏天又是怎樣的呢?現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)梁衡的《夏感》，體會(huì)他筆下這緊張，熱烈，急促的北方之夏吧(板書課題) 二、聽讀課文，整體感知 課文題目為《夏感》，那么作者對(duì)于夏天的總體感覺(jué)是什么? 充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律?！ ∽髡邚哪膸讉€(gè)方面來(lái)描寫夏天景色的? 在作者筆下，夏天是如此的熱烈、緊張、急促，那么作者對(duì)夏天是什么樣的感情呢? 板書： 夏天總體特點(diǎn):(1)緊張、熱烈、急促總 七年級(jí)語(yǔ)文《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)3對(duì)夏天的情感態(tài)度
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