【文章內(nèi)容簡介】 (《文匯報》)消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點。今天，讓我們走進《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待這一問題。(板書文題)　　設(shè)計(二)：　　《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實現(xiàn)類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通廣大?還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧?！　《?、朗讀課文，整體把握文意　　學(xué)生自讀課文，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀?！　《嗝襟w顯示：　　給下列加黑字注音：　　囊胚胎蟾蜍脊椎兩棲　　解釋下列詞語，并用詞造句?！　》毖堋　∠喟矡o事　　克隆是什么?請用自己的話概括?！　　翱寺■a魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識?克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動”?　　課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?　　學(xué)生快速閱讀課文，以小組為單位，計時閱讀，然后小組組長代表本組發(fā)言進行全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言，以歷時最短、概括較準(zhǔn)確的小組為優(yōu)勝組?！　∶鞔_：　　n225。nɡ pēi tāi ch225。n ch jǐ zhuī qī　　繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣?！　∠喟矡o事：相處沒有沖突?！　】寺∈菬o性繁殖的新興生物技術(shù)?！　　翱寺■a魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進行的克隆實驗及實驗進展情況，突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻?！　　翱寺【d羊‘多利’”較為詳細地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?！　】寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進展和重大突破，　　“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類?！　≌n文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。第二，克隆可以用來挽救珍稀動物。第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義?！　∪?、理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學(xué)性　　學(xué)生精讀課文，教師設(shè)計思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！　《嗝襟w顯示：　　文章四個部分是按什么順序排列的?能調(diào)換順序嗎?　　文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法?　　文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序?這樣安排有什么好處?　　第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序?　　學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補充或糾正?！　∶鞔_：　　文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進?！　∽髡邽榱苏f明“克隆是什么”，運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子，列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動說明“克隆”是怎么一回事。　　文章第二部分采用了時間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)?！　∥恼碌谌糠帧翱寺【d羊‘多利’”是按時間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢?……先給……與此同時……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。　　教師對學(xué)生交流的情況作評價，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。　　教師提示：關(guān)于第二部分的說明順序，應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看，關(guān)于“時間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的?！　∧敲?，這樣安排有什么好處呢?第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程，體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。　　四、揣摩語言，體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度　　同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細體會。　　生1：“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核?！薄　∩?：“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚?！薄　∩?：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！薄　∩?：“經(jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊?！薄　　　∵x兩位同學(xué)談體會?！　∥濉W(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑　　學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道：“有關(guān)‘克隆人’的`討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。”　　這段話該如何理解呢?教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考：　　科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用?！　】茖W(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題?！　】茖W(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題?！　W(xué)生各抒己見?！　〗處熆梢蕴崾緦W(xué)生課后查找資料，完善自己的觀點看法。　　六、布置作業(yè)　　課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進行整理?！　≌堃浴凹偃缬洃浛梢砸浦病睘樵掝}，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说目捶?，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右。教學(xué)設(shè)計方案 篇6　　【教學(xué)目標(biāo)】　　積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容?！　≌J(rèn)識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值?！　〕醪搅私庾灾鳌⒑献?、探究這一學(xué)習(xí)方式?！　　窘虒W(xué)重點】　　誦讀課文，積累文言詞語。　　一、導(dǎo)入　　由20xx年高考作文題導(dǎo)入：　　有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進取水里。