背影的說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。 圈點、勾劃、批注法：在品讀課文時，指導(dǎo)學(xué)生運用此法，獨立思考，達到個性化閱讀的目的。 四、說教學(xué)過程 具體教學(xué)過程我將分四個步驟展開： （一）激情導(dǎo)入 首先，教師用飽含感情的語言講述自己與父親的故事，激發(fā)學(xué)生的感情。然后，請同學(xué)講述自己對父愛的體驗，營造愛的氛圍。 古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲?！痹谶@一環(huán)節(jié)，我通過“言”和“聲”，用自己的情感拔動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （二）檢查預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)作為一種教學(xué)有效性策略，源遠流長,《禮記中庸》也說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭n前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效手段。本環(huán)節(jié)我主要從三方面進行： 讀字音，辨字形，解字義 資料展示：以“我所知道的朱自清（《背影》)”為主題，請學(xué)生展示課前搜集的資料。 疑問閣：預(yù)習(xí)課文時你遇到了哪些問題？可請知道的學(xué)生當時解答，有難度的問題可在教學(xué)過程中解答。 （三）整體感知——理清文脈 新課標明確指出：“在教學(xué)中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1