【文章內(nèi)容簡介】 里沒有可以讓父親蹬腳的地方，所以只能把雙腳縮起來，同時，這個“縮”字也把父親怎樣爬上月臺描寫得更細(xì)致；“傾”，雖然爬上月臺十分艱難，父親的身子又有些肥胖，在爬上月臺的時候平衡就不是特別好，但是父親還是十分的努力。（所以說這是一個艱難的背影?。≒PT展示）那么總的來說，作者對父親穿著和動作的描寫，主要就是為了突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。那同學(xué)們想一想，既然買橘子這么艱難，那父親為什么還要堅持去買這橘子呢？橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。橘子可以解渴，父親擔(dān)心兒子路上口渴，所以就為兒子買了橘子備著。不管怎么說，父親買橘子，都是為了兒子，都是因?yàn)樗蹛圩约旱膬鹤?。接著大家看到第三個問題，父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多瑣碎細(xì)小的事情以外，還用什么方式表達(dá)了這種關(guān)愛？（注意引導(dǎo)學(xué)生）在第六段當(dāng)中，我們分析了父親去給兒子買橘子的場景，主要是通過動作描寫來表達(dá)父親對兒子的疼愛，那除了動作描寫，還有哪些描寫也可以表現(xiàn)這種疼愛？（一般我們在描寫人物的時候，除了動作描寫，還有什么描寫？對，就是語言描寫、心理描寫，那在文章中，主要表現(xiàn)出來的就是語言描寫。）那同學(xué)們在課文中找一找畫一畫，哪些句子表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛？①“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”——父親甘愿承受家庭重負(fù)，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。②“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”——父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神，在所不計。這表明父親對兒子無微不至的關(guān)心。③“我買幾個橘子，你就在此地，不要走動?！薄獙鹤拥年P(guān)懷體貼十分周到。④“我走了，到那邊來信！”——惦記兒子是否旅途平安，反映父親對兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。⑤“進(jìn)去吧，里邊沒人?！薄聝鹤与x開座位丟失行李，反映父親對兒子細(xì)心的關(guān)照。這些樸實(shí)而簡潔的語言都表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)心、體貼和憐惜。四、那朱自清他的父親對他那么好，他理解父親對他的關(guān)心與疼愛了嗎？從哪里可以看出來？答：理解，在文章中，作者的四次流淚就說明了一切，淚水它就表達(dá)了對父愛的理解、感激。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動、思念父親。五、好，那《背影》這篇課文我們就上完了，大家學(xué)習(xí)了這篇文章，心里對自己的爸爸媽媽有什么感觸感想，都可以寫下來，然后以課外練筆的形式交上來。第三篇：背影詳案背影詳案（第一教時）昆山市一中 朱湘前[教學(xué)目標(biāo)] 體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。[教學(xué)重點(diǎn)] 理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因；體會選擇“背影”作為表現(xiàn)主體的美學(xué)意義。一、導(dǎo)入課文放《背影》歌動畫。（以此為背景音樂開始導(dǎo)入。）同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比如：春天樹尖上長出了第一片嫩芽，秋日里遠(yuǎn)處傳來的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是一篇令人感動的文章《背影》。最近我發(fā)現(xiàn)，有作曲家把它寫成了一首的歌曲，今天我們就一起來聽一下。二、作者介紹這首歌所表現(xiàn)的就是父子分別的情形。那我們就一起來看課文，先了解一下《背影》的作者。放作者介紹，同學(xué)讀?！侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜鳎@是一篇記實(shí)的作品，作者曾說，他完全是寫實(shí)，把當(dāng)時的所見所感真實(shí)地記錄下來。追憶了作者在八年前，在北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。這篇課文當(dāng)時中國社會處在軍閥混戰(zhàn)的時期，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層淡淡的哀愁。江澤民同志曾在朱自清逝世四十周年時為他題詞，放題詞。這可以說是對朱自清一生的品格和學(xué)識的高度概括。下面我們就一起體會一下。三、課文欣賞思考問題：本文寫的主要事件是什幺？全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了 什么中心？放全文朗讀動畫。四、思考討論 ㈠整體感知：兩個問題本文寫的主要事件是什幺？ 回答：父子浦口送別。全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？回答：四寫背影。分別為：⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵望父買橘，刻畫背影；第二次是在車站送別的場面中，父親胖胖的身軀，艱難的步履，使兒子感動得熱淚盈眶。⑶父子分手，惜別背影；第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒。⑷別后思念，再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己。表達(dá)的中心：父疼子，子愛父，——父子情深。（板書：父子情深）㈡思考討論一:父疼子在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？答：親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。體現(xiàn)：細(xì)心關(guān)照，周到入微其中哪一件事最讓你感動？為什么？ 答：望父買橘見背影朗讀，分析這一部分父親的穿戴：黑、深青——穿著樸素，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。┳呗返淖藙荩痕橎恰昙o(jì)較大，腿腳不便，（這是一個蹣跚的背影！）爬月臺動作：攀縮傾——行動不便，步履艱難（動作描寫，“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個艱難的背影?。└赣H對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這幺多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛？ 答：父親的語言。⑴不要緊,他們?nèi)ゲ缓?⑵我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.⑶我走了,到那邊來信!⑷進(jìn)去吧,:憐惜體貼,依依不舍(樸實(shí)而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實(shí)，感情深沉。)㈢思考討論二:子愛父兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。理解。三次流淚，兩次自責(zé)：A．望父買橘，艱難背影——感動之淚 B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚 C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚 D．太聰明了，聰明過分——后悔自責(zé) 兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念）打出：真切理解，真誠感激 ㈣研究探討你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚? 普通。作者并不是第一次看到父親的背影，這個背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢？感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，總結(jié)： 特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛護(hù)著自己的兒子。其實(shí)，父親為兒子做的這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，他都臵之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會感動得多次掉下眼淚?？偨Y(jié)：飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛 所以說：父愛如山 確實(shí)，父疼子，子愛父，讓我們再次感受一下父子情深的片段。放影片。五、拓展遷移其