數(shù)豆子教案(詳案)(編輯修改稿)
2024-10-03 14:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，老師微笑著取出另外一個(gè)空杯。師：“同學(xué)們，我們先在這個(gè)空杯中裝進(jìn)10粒豆子，看一看會(huì)是多少?！苯處熞贿呎f(shuō)一邊帶著學(xué)生一起數(shù)10粒豆子，放入空杯中。讓學(xué)生觀(guān)察，然后拿出第一個(gè)杯子。師：“現(xiàn)在你能估計(jì)出這個(gè)杯子中有多少粒豆子嗎？生1：“我估計(jì)有20粒”生2：“我估計(jì)比20粒多一些?！鄙?：“我想，杯子里的豆子有兩把多，一把大約有15粒，我估計(jì)有30粒?！睅煟骸罢l(shuí)估計(jì)的比較準(zhǔn)確呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”找兩名學(xué)生到講臺(tái)前，其它同學(xué)跟著一起數(shù)。??來(lái)前面的學(xué)生是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，最后是22粒。師：“同學(xué)們還有其它的數(shù)法嗎？”生4：“我可以這樣數(shù)：一五、一十、十五、二十，還剩2粒，與20比較接近。”生5：“我數(shù)的方法是這樣：先數(shù)出10粒放一堆，再數(shù)出10粒放一堆，最后還有2粒，一共是22粒。估計(jì)20粒的同學(xué)最接近。”師：“同學(xué)們說(shuō)得真棒！”教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)用不同的方法去數(shù)數(shù)。同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字：“22”，對(duì)估計(jì)較為準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定。三、小組合作，加深理解師：“下面我們就用剛才學(xué)到的方法，在小組里做一個(gè)游戲?！苯處熤笇?dǎo)小組活動(dòng)：以小組為單位，一個(gè)同學(xué)抓小棒，其余學(xué)生估計(jì)是多少根。估計(jì)完成后再數(shù)一數(shù)，哪位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)確。教師在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，小伙伴之間相互說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的，是用什么方法數(shù)的。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成善于合作、樂(lè)于表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。學(xué)生數(shù)小棒的方法有很多種，不要求有同一的方法，只要數(shù)的結(jié)果正確，數(shù)數(shù)的過(guò)程熟練即可，數(shù)數(shù)與實(shí)物不相符的給予個(gè)別指導(dǎo)，選取幾種數(shù)法特別的在班交流。（學(xué)生交流略）四、寓教于樂(lè)、探索新知師：“做完了游戲我們?cè)賮?lái)看屏幕上的數(shù)字”師：“大家一起來(lái)讀一下”學(xué)生齊讀。師：“看到22這個(gè)數(shù)字，你們有什么問(wèn)題和老師交流嗎？”生：“老師，這是剛才數(shù)出的一杯豆子的個(gè)數(shù)，數(shù)字都是2，兩個(gè)2一樣大嗎？”師：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，同學(xué)們你們?cè)鯓涌茨?？”?：“兩個(gè)2應(yīng)該一樣大，只是在不同的位置不同?！鄙?：“我不同意剛才同學(xué)的回答，兩個(gè)2在不同的位置上，就會(huì)表示不同的意義，它代表的數(shù)也就不同?！苯處煱哑聊簧?2上方加上計(jì)數(shù)器。生3：“兩個(gè)2，右邊一個(gè)2在個(gè)位上，表示2個(gè)一；左邊的2在十位上，表示2個(gè)十?！鄙?：“左邊的2用兩捆小棒表示，是20根；右邊的2，它只表示2個(gè)一根。合在一起才是22根”師：“這些同學(xué)說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起拿小棒來(lái)試一下”學(xué)生一邊讀數(shù)一邊拿小棒。師：“哪位同學(xué)還能舉出這樣的例子？”生4：“344，也是這樣的數(shù)”生5：??師：“同學(xué)們認(rèn)識(shí)了數(shù)位，知道個(gè)位和十位不同，那么右邊起第三位又是什么位呢？”學(xué)生齊答：“是百位”師：“百位上的一個(gè)1是多少？”生：“百位上的一個(gè)1表示100?！背鍪編в杏?jì)數(shù)器的數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100。然后指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器幫助下學(xué)寫(xiě)兩位數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生完成課本第4頁(yè)“寫(xiě)一寫(xiě)”、第5頁(yè)“練一練”的第2題，對(duì)兩位數(shù)的寫(xiě)法及數(shù)位的意義進(jìn)一步鞏固。出示大屏幕（練一練的第4題）師：“小熊今天要給新建的房子寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)，可是它遇到了困難，同學(xué)們能幫助它嗎？”全班同學(xué)一起完成，進(jìn)行交流；并把結(jié)果填寫(xiě)在課本上。師：“接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做一個(gè)接龍游戲可以嗎？”按自然小組進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)報(bào)
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