雷雨的說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到打開鑒賞戲劇之門的金鑰匙。 注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如課前確立預習步驟，提供預習方法，以形成常規(guī)； 提倡“不動筆墨不讀書”，讓學生養(yǎng)成圈點勾畫讀書習慣。 五、 說教學過程 一、 導入。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。 上課伊始，我先播放電影《雷雨》結(jié)局片斷。以濃厚的悲劇色彩和強烈的視覺沖擊渲染情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。為了進一步增強學生對本課的學習興趣，我設(shè)計了如下的導語： 上世紀三十年代，年僅23歲的曹禺先生在清華讀書時為我們留下了這么一個悲劇、一聲嘆息。一個雷雨之夜，三個愛恨交織，有著美好未來的年輕人同時踏上了生命的不歸路。這就是我們今天所要學習的《雷雨》 （二）通過多媒體展示的手段簡介被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師曹禺。 （三）表演擂臺，學生表演后請演員代表和觀眾代表簡單談一談自己的感受（根據(jù)教學重點我設(shè)計這一環(huán)節(jié)，學生通過表演，不僅加深對課文的理解，而且能置身那種情境之中，體會到當時人物的心情） （四）自由討論
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