背影的說(shuō)課稿范文-閱讀頁(yè)
2024-12-06 01:38本頁(yè)面
【正文】 新課標(biāo)明確指出：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力”。為此，我設(shè)計(jì)以下問(wèn)題讓學(xué)生達(dá)到整體感知課文的目標(biāo)： 讀一讀，再思考：本文的線索是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？ （四）精讀課文——感悟真情 新課標(biāo)對(duì)精讀的評(píng)價(jià)要求是：“要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解，具體考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。 運(yùn)用圈點(diǎn)、勾劃、批注法找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)的詞語(yǔ)或句子，有感情地讀一讀， 并說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。） （2）真情誦讀： 望著父親的背影，作者流淚了。 追溯感動(dòng)本源，走近作者的內(nèi)心 為什么父親為“我”買(mǎi)橘子的背影會(huì)讓“我”一個(gè)二十歲的年輕人感動(dòng)得熱淚盈眶？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從作者前后心理變化方面尋找原因，感受作者的醒悟與坦誠(chéng)。 英國(guó)作家王爾德曾說(shuō)過(guò)：“作者完成了書(shū)的一半，讀者完成了另一半”?！蓖ㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生打開(kāi)心扉，盡情感悟 ，讓學(xué)生真正做到“情動(dòng)于中而形于言
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