背影的說課稿范文-閱讀頁
2024-12-06 01:38本頁面
【正文】 新課標(biāo)明確指出：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。為此，我設(shè)計以下問題讓學(xué)生達到整體感知課文的目標(biāo)： 讀一讀，再思考：本文的線索是什么？請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 說一說：你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？ （四）精讀課文——感悟真情 新課標(biāo)對精讀的評價要求是：“要重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解，具體考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。 運用圈點、勾劃、批注法找出你認為最能體現(xiàn)父親對兒子關(guān)愛的詞語或句子，有感情地讀一讀， 并說說對它們的理解。） （2）真情誦讀： 望著父親的背影，作者流淚了。 追溯感動本源，走近作者的內(nèi)心 為什么父親為“我”買橘子的背影會讓“我”一個二十歲的年輕人感動得熱淚盈眶？（重點引導(dǎo)學(xué)生從作者前后心理變化方面尋找原因，感受作者的醒悟與坦誠。 英國作家王爾德曾說過：“作者完成了書的一半，讀者完成了另一半”?！蓖ㄟ^此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生打開心扉，盡情感悟 ，讓學(xué)生真正做到“情動于中而形于言
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