船過三峽教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞，直觀感受?！ ￠L江以其雄偉磅礴的氣勢自古以來吸引了無數(shù)中外游人紛紛前來觀光游覽，它和黃河一樣是中華民族的母親河，你們想不想去看一看？ 欣賞長江三峽風(fēng)光錄象。 欣賞后，你有什么感受？讓學(xué)生說說?！ 《?、整體感知，把握重點(diǎn)?！ ∽宰x課文，找出課文中最能體現(xiàn)作者感受的句子。 “啊，百里三峽，好一幅百里山水圖?！薄 ≈该x，齊讀，讀出對長江欣賞、贊嘆的感受?！ ∽x了這句話后你有什么問題？——?dú)w納：百里三峽圖里有哪些景物？為什么說它是百里山水圖？ 從課文中找找這兩個問題的答案。 山奇、水急、船險 三、學(xué)文第三、四、五自然段?！ W(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）、自學(xué)第三自然段，學(xué)后交流： 你學(xué)懂了什么？抓住哪些語句學(xué)的？ 刀砍劍劈像……像……還好像 ?。?）、感情朗讀 （3）、教師適當(dāng)小結(jié)?！ ”容^第二與第三、四自然段的異同?！ ⊥簩懛ㄏ嗤 ‘悾好鑼懢拔锊煌 W(xué)習(xí)第三、四自然段 ?。?）、學(xué)習(xí)小組為單位自學(xué)第三、四自然段 ?。?）、抓住重點(diǎn)詞句交流探究：課文寫了景物的什么特點(diǎn)？怎樣來寫的？ ?。?）、感情朗讀 選擇自己喜歡的自然段讀一讀，并指名讀，說說為什么喜歡?！ ∩狡?、水急、船險，充分展現(xiàn)了三峽風(fēng)光，令作者情不自禁地發(fā)出感慨， “啊，百里三峽，好一幅百里山水圖。” 齊讀 四、學(xué)文六、七、八自然段。 三峽不僅風(fēng)光優(yōu)美，還有許多迷人的傳說，神女峰即是其中之一。出示神女峰的畫面，描述神女峰的形狀?！ ↓R讀課文六、七自然段，指名說說故事?！ W(xué)了神女峰的故事，你對三峽這幅百里山水圖又有了什么新的認(rèn)識？ 再讀“啊，百里三峽，好一幅百里山水圖?！薄 ∥?、遷移發(fā)展 古往今來，無數(shù)的文人墨客面對神奇的三峽，寫下了無數(shù)動人的詩篇、故事，一曲《長江之歌》更是抒發(fā)了當(dāng)代中國人對它的熱愛。欣賞《長江之歌》 以“長江三峽，我想對你說”進(jìn)行說話練習(xí)?！ ≌n后作業(yè)：尋找、收集關(guān)于長江三峽的詩歌故事，閱讀時間交流。 《船過三峽》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)： 感情朗讀，初步感受三峽的自然風(fēng)光，體驗(yàn)課文所表達(dá)的情感?！ W(xué)習(xí)積累語言?！ ≡O(shè)計指導(dǎo)思想：主體、開放、個性，讓課堂煥發(fā)生命的活力 課前準(zhǔn)備： 音樂渲染氣氛。播放《三峽，我的家鄉(xiāng)》 教學(xué)過程： 一、揭題 快樂地讀課題。（剛才，我們欣賞了一首歡快的歌曲，《三峽，我的家鄉(xiāng)》，這節(jié)課，我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文?！ ×私庹n題?！ 。?）猜一猜：你知道三峽在哪兒嗎？三峽這名字是怎么來的？ ?。?）出示示意圖，知道三峽的地理位置和名字來歷?！ ￠L江三峽全長193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為三峽。它是長江風(fēng)光的精華，是我國著名的游覽勝地?！ ≡O(shè)計意圖：加強(qiáng)語文學(xué)科與音樂、常識等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。 二、通讀 假如，讓你搭上作者的船去游覽長江三峽，你會喜歡上那兒嗎？為什么？用自己喜歡的方式讀讀課文，從課文中找到依據(jù)。 學(xué)生讀書。反饋，隨機(jī)正音。板書：山奇水急船險神女峰的傳說 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景，尊重個性化的情感體驗(yàn)。 三、讀悟： ?。ㄒ唬ⅲㄙp讀山） 神女峰只是長江三峽萬重山中的其中一座，那就讓我們先來欣賞描寫山這部分的內(nèi)容。請大家讀一讀第二自然段，想一想，從什么地方能看出三峽的好奇？在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點(diǎn)點(diǎn)。反復(fù)地讀，結(jié)合自己圈劃的詞句說說自己的感受并和同學(xué)交流交流?！ W(xué)生讀讀、說說、充分展開過程。教師參與其中幫助與引導(dǎo)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。 ?。?）重點(diǎn)交流，反復(fù)讀悟：（讀和說） 夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭。（出示畫面和文字） 群山起伏高聳，云霧纏繞，有
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