三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想應(yīng)該怎樣讀?！ ∪?、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 四、全班交流，讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀 五、進(jìn)行課文朗讀比賽 六、指導(dǎo)寫字： “累”字，上面的田字要寫得扁些。 “耀”字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤?！ 盎琛弊稚厦娴摹笆献诸^”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折，這樣顯得美觀?！啊 ●g”字的最后一筆是捺，不要寫成點(diǎn)?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文 一、導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的美麗，這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)三峽，去感受三峽的壯觀于獨(dú)特?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 ?。ㄒ唬┠x課文，說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的，在課文中找到相關(guān)句子，畫一畫，說一說?！ 。ǘ┰诓煌瑫r(shí)間里，三峽的景色有怎樣的不同？自己讀課文，將你最喜歡的語句讀好，一會(huì)請你來講一講，三峽美在哪里？ ?。ㄈ﹨R報(bào)交流 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，及時(shí)指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀，體會(huì)感情 總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。要讀出喜悅之情?！ ≡绯烤吧?，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些?！ ≈形绲木吧憩F(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。朗讀時(shí)要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語，有激情。 黃昏景色，抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。語速可以慢一些，溫柔一些?！ ≡趯懸咕皶r(shí)，作者用兩個(gè)自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用，呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時(shí)可以舒緩一些?！ ∪?、教師總結(jié)：本文文質(zhì)兼美。文中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法，抓住了景物特征，進(jìn)行了動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫，在讀者面前展開了一幅立體的、生動(dòng)的“三峽秋景圖”，字里行間洋溢著作者對三峽、對長江的喜愛和贊美。 四、背誦自己喜歡的段落?！ ∥?、積累好詞好句，寫在積累本上 板書設(shè)計(jì)：三峽之秋 時(shí)間特點(diǎn)景色 早晨明麗（露水橘柚樹） 中午熱烈陽光長江 下午平靜霧倒影 夜寧靜、朦朧月亮月光《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫5個(gè)字。 、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光，背誦自己喜歡的部分?！ 。w會(huì)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利有感情地朗讀課文，感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光，.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法?！ ≌n時(shí)分配： 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料、課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解課文內(nèi)容 一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課?！ ≈该x課文，檢查生字、斷句 交流課前編寫的資料 長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對三峽的秋景的描寫更是美麗動(dòng)人，讀了之后，仿佛置身其中。(板書課題：三峽之秋) 二、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，選最喜歡的部分自學(xué)，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應(yīng)該怎樣讀?！ ∪?、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 四、全班交流，讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀?！ ∥濉⑦M(jìn)行課文朗讀比賽。 六、指導(dǎo)寫字： “累”字，上面的田字要寫得扁些?！ 耙弊肿筮吰灾械呢Q鉤不要寫成豎彎鉤?！ 盎琛弊稚厦娴摹笆献诸^”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折，這樣顯得美觀。“ 駁”字的最后一筆是捺，不要寫成點(diǎn)?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的美麗，這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)三峽，去感受三峽的壯觀于獨(dú)特?！ 《W(xué)習(xí)課文。 (一)默讀課文，說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的，在課文中找到相
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