三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)5篇可選(編輯修改稿)
2024-10-08 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作者描寫三峽不同景色的方法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集三峽的圖片、有關(guān)音樂(lè)課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入新課舊知導(dǎo)入（大家能夠背誦《長(zhǎng)江之歌》么？萬(wàn)里長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，它養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。而位于長(zhǎng)江上游的三峽，群山對(duì)峙，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。下面，就讓我們走近三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。）課題讀解（寫景）（三峽的秋景）提出要求，初讀課文（什么順序）二．默讀，解決字詞困難自由讀文，利用工具書或同桌合作的方式解決字詞困難。解疑——作者是按什么順序?qū)懭龒{美景的？（板書：時(shí)間。你從哪兒看出？板書表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早晨、中午、下午、夜）分組，深入學(xué)習(xí)（既然課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，那咱們就按時(shí)間順序?qū)W習(xí)這篇課文。為了檢驗(yàn)同學(xué)們的合作能力，我決定把同學(xué)們分為早晨組、中午組、下午組、夜晚組四個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。至于學(xué)什么，怎么學(xué)，就看你的了。）三、精讀課文，體會(huì)美景提出要求（現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，善于收集信息的人，會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。下面請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)們認(rèn)真讀文，拿出筆劃出你需要的詞語(yǔ)，拿出紙收集你認(rèn)為有用的信息。）自由讀文，收集信息匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)朗讀（引導(dǎo)發(fā)言，相機(jī)板書：景物特點(diǎn)）總結(jié)性的賽讀，簡(jiǎn)潔、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)查漏補(bǔ)缺，集體讀文，學(xué)習(xí)開(kāi)頭結(jié)尾，體會(huì)這樣寫的好處(水果飄香，首尾照應(yīng)，點(diǎn)題“月到中秋分外明”?？偡挚偨Y(jié)構(gòu))四、深入細(xì)讀，進(jìn)一步體會(huì)三峽秋天的美。找出你最喜歡的句子，讀給你的同桌聽(tīng)。（讀的時(shí)候應(yīng)注意對(duì)自己的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的把握）２、展示讀文，想象美景，體會(huì)修辭五、總結(jié)（學(xué)生談收獲，老師加尾注）（這篇課文中作者按照時(shí)間順序，向我們展示了三峽秋天的壯美與神秘。文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，抓住了不同時(shí)間內(nèi)景物的特點(diǎn)，使文章生動(dòng)、具體。在今后的寫作中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用這些方法，為自己的作文增光添彩。）六、作業(yè)（選作）喜歡朗誦的你，配樂(lè)朗誦自己喜歡的段落。喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。喜歡畫畫的你，畫出你心中的三峽。喜歡文學(xué)的你，可摘錄本文優(yōu)美的詞句。喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一篇《校園之秋》。喜歡旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。?? 板書設(shè)計(jì)：三峽之秋方紀(jì)時(shí)間特點(diǎn)景物 早晨新鮮、明麗露水、橘柚樹(shù) 中午熱烈、奔騰陽(yáng)光、長(zhǎng)江 下午平靜、明亮夜幽靜、神秘霧、長(zhǎng)江漁火、燈標(biāo)、月亮第五篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三 峽 之 秋》教學(xué)設(shè)計(jì)訥南鎮(zhèn)慶福學(xué)校 劉春雷教材分析：《三峽之秋》是教科版五年級(jí)下冊(cè)方紀(jì)的一篇文章。作者按時(shí)間順序，抓住了景物的特點(diǎn)寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)三峽的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。：學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同時(shí)間的不同景色的。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽，是中國(guó)第一大河長(zhǎng)江
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