船過(guò)三峽教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 01:22 本頁(yè)面
【正文】 4自然段構(gòu)段方式相同，教學(xué)時(shí)采用舉一反三的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。下面請(qǐng)大家閉上眼睛，再次聽(tīng)錄音，再次跟隨作者去靜靜地欣賞長(zhǎng)江三峽那奇麗的風(fēng)光吧?。ù蜷_(kāi)錄音機(jī)） 1此時(shí)此刻，你有什么感想呢？ （四）、課堂小結(jié)： 是啊，三峽的自然風(fēng)光真是太迷人了，我們?yōu)樽鎳?guó)有如此奇麗的山河感到驕傲，感到自豪！ 長(zhǎng)江三峽還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，我們下一堂課再學(xué)習(xí)?！ ?下面我們就用這種背誦方法學(xué)習(xí)背誦4段，完成練習(xí)題有疑難問(wèn)題同桌可以互相討論?！ ?請(qǐng)大家回顧一下，剛才我們是怎樣借助重點(diǎn)詞句背育課文的？先干什么？接著呢？再呢？ 是的，剛才我們是按這樣的背誦方法來(lái)背誦第2段的。你們想把這優(yōu)美的語(yǔ)段深深地印在自己的腦海里嗎？下面老師教給你們一種背誦的好方法，請(qǐng)大家看”學(xué)習(xí)提示”，這里介紹的背誦方法是什么？ 《船過(guò)三峽》第2段中的總起句，即重點(diǎn)句是——齊讀?！ ≌?qǐng)大家再認(rèn)真讀讀這一段，看看作者是用哪些重點(diǎn)詞寫(xiě)出山奇這一特點(diǎn)的？請(qǐng)用橫線(xiàn)劃出，再聯(lián)系上下文想想重點(diǎn)詞的意思。這里的“山水畫(huà)”是指什么？作者采用了什么方法，表達(dá)了怎樣感情？這感情強(qiáng)烈嗎？你從哪里看出？是啊，一個(gè)“啊”，一個(gè)“好”，還有一個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)了作者那種對(duì)三峽風(fēng)光無(wú)限的贊美之情。） 同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，課前又已充分預(yù)習(xí)了課文，下面老師檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況?！ ⊥瑢W(xué)們，今天陳老師跟大家一起學(xué)習(xí)2船過(guò)三峽（齊讀課題）?！ ‰y點(diǎn)：找出自然段中重點(diǎn)詞，并理解重點(diǎn)詞的意思。 《船過(guò)三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)14個(gè)生字，理解“云霧纏繞、七彎八拐、東闖西撞”等詞的意思，理解詞句之間的關(guān)系，并找出自然段中的重點(diǎn)詞句?！ ≌浾n文中描寫(xiě)山、水、船的詞句。帶著這樣的感覺(jué)，讓我們一起再來(lái)美美地讀讀課文15自然段。構(gòu)建開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。 ?。?）學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容，不由教師指定。不過(guò)，我可不用看書(shū)，請(qǐng)每位同學(xué)當(dāng)評(píng)委。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文第二段，想想三峽的山給你留下了怎樣的印象，把自己的理解讀出來(lái)?！ W(xué)生讀讀、說(shuō)說(shuō)、充分展開(kāi)過(guò)程。板書(shū)：山奇水急船險(xiǎn)神女峰的傳說(shuō) 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景，尊重個(gè)性化的情感體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè)、常識(shí)等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系?！ ￠L(zhǎng)江三峽全長(zhǎng)193公里。播放《三峽，我的家鄉(xiāng)》 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 快樂(lè)地讀課題?！ ≌n后作業(yè)：尋找、收集關(guān)于長(zhǎng)江三峽的詩(shī)歌故事，閱讀時(shí)間交流?！ ↓R讀課文六、七自然段，指名說(shuō)說(shuō)故事?！ ∩狡?、水急、船險(xiǎn)，充分展現(xiàn)了三峽風(fēng)光，令作者情不自禁地發(fā)出感慨， “啊，百里三峽，好一幅百里山水圖。 山奇、水急、船險(xiǎn) 三、學(xué)文第三、四、五自然段?！ ∽宰x課文，找出課文中最能體現(xiàn)作者感受的句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、引題，欣賞，直觀感受?！ 「惺荛L(zhǎng)江三峽風(fēng)光美，熱愛(ài)祖國(guó)的山水?！ ⊥瑢W(xué)們，瞧在黑板上也有一幅大家一塊兒創(chuàng)作的三峽山水畫(huà)呢？領(lǐng)讀，啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！美嗎，我們說(shuō)三峽風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)在了，詩(shī)呢？哦，原來(lái)我們?cè)诓恢挥X(jué)中還為三峽作詩(shī)一首呢？題詩(shī)名，誰(shuí)愿意誦吟一番?！ ∪龒{的船在那洶涌，湍急的江水中，確實(shí)十分驚險(xiǎn)，船險(xiǎn)于江上，不能不說(shuō)這也是一道獨(dú)特的風(fēng)景?！ ≌?qǐng)圈出動(dòng)詞，撕、咬、拍、打，這些動(dòng)作原本是表示什么？（說(shuō)明三峽水的’急） 小結(jié)：長(zhǎng)江水似狂奔的野馬，江水湍急浩浩蕩蕩。 請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板畫(huà)水、船。有的像____________，還有的像__________________?！ 、谌荷狡鸱呗?，云霧纏繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個(gè)模樣！ 評(píng)畫(huà)： ?、?zèng)]有畫(huà)出云霧纏繞。 學(xué)生欣賞夔門(mén)的片斷錄像，老師簡(jiǎn)介夔門(mén)，夔門(mén)又名瞿塘關(guān)，在百帝城下，兩岸高山凌江夾峙，是長(zhǎng)
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