船過三峽教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 江從四川盆地進(jìn)入三峽的大門。有一位小畫家被這風(fēng)光優(yōu)美的景致所征服，用自己的畫筆勾勒出三峽中的形態(tài)奇特的群山，組成了一幅奇山圖，大家瞧?！ 《⒔虒W(xué)課時(shí) 第2課時(shí) 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備活動(dòng) 欣賞幾段祖國(guó)優(yōu)美的風(fēng)景，每看一段用“啊，_______________________________（如西湖）！來贊美一下你眼中的美景。 《船過三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，爭(zhēng)取做到能背誦第25自然段?！ ∥?、拓展延伸，讀寫結(jié)合 明確要求：仿照“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！”的句式去贊美一個(gè)或幾個(gè)地方?！ 〔贾萌蝿?wù)?！ ∪?、積累詞句，指導(dǎo)背誦?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。ㄈW(xué)法遷移，自學(xué)“水急”、“船險(xiǎn)”?！ 。?）指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生談感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《船過三峽》多媒體課件 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)回顧，激趣導(dǎo)入 導(dǎo)入課文?！洞^三峽》教學(xué)設(shè)計(jì) 《船過三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 理解“刀砍劍劈”、“嘶鳴吼叫”、“撕咬崖縫”等詞語(yǔ)的意思； 有感情朗讀并背誦2——5自然段； 能仿照課文句子，贊美一個(gè)地方； 感受長(zhǎng)江三峽的風(fēng)光美，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。 復(fù)習(xí)回顧。 ?。ǘ┢纷x“山奇”，滲透學(xué)法 自由快速朗讀課文第二自然段。 分析段落結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)方法?！ —?dú)立或小組合作選擇學(xué)習(xí)?！ 。ㄋ模┰僮x中心句，情感升華?！ ∶鞔_背誦方法。（課件顯示“露一手”：播音員——讀出三峽的美；小畫家——畫出三峽的特點(diǎn)；導(dǎo)游——解說三峽風(fēng)光。（課件顯示中心句） 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)?！ ±斫狻暗犊硠ε?、“纏繞”、“嘶鳴吼叫”等詞語(yǔ)的意思。 同學(xué)們，祖國(guó)的山山水水是一道道靚麗的風(fēng)景線，有句話說“讀萬卷書，行萬里路”，希望大家有空去好好飽覽每一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。（貼圖畫） 同學(xué)們課文中哪一段在寫三峽的山？請(qǐng)你讀讀這一段話，再邊賞這幅作品，也評(píng)一評(píng)這幅畫畫得怎么樣，有一個(gè)要求必須從課文中圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，作為理由，再來評(píng)畫？（根據(jù)學(xué)生評(píng)畫情況隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)） ①夔門像刀砍劍劈，筆直陡山有。夔門兩側(cè)的高山，拔地而起，高聳入云，近江兩岸則壁立如削，恰似天造地設(shè)的大門。云霧就這么重要，非畫不可嗎？該怎么樣，請(qǐng)學(xué)生上來添。真是一座山峰一個(gè)模樣?。ㄏ胂蠛筮M(jìn)行句式練習(xí)） 配樂讀這段話?！ W(xué)生學(xué)習(xí)后交流：展示，說說你是根據(jù)課文中哪些詞語(yǔ)把它畫好的？ ?、匍L(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。我們用一句話來形容長(zhǎng)江水，那就是水急似奔馬。（板書：船險(xiǎn)于江上） 三峽的景美，我們已從動(dòng)手畫中感受到了，讓我們?cè)賮硗暾男蕾p一番三峽風(fēng)光。請(qǐng)學(xué)生把這首詩(shī)提寫在自己的山水畫上?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感受三峽的風(fēng)光美?！ ￠L(zhǎng)江以其雄偉磅礴的氣勢(shì)自古以來吸引了無數(shù)中外游人紛紛前來觀光游覽，它和黃河一樣是中華民族的母親河，你們想不想去看一看？ 欣賞長(zhǎng)江三峽風(fēng)光錄象。 “啊，百里三峽，好一幅百里山水圖。 學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）、自學(xué)第三自然段，學(xué)后交流： 你學(xué)懂了什么？抓住哪些語(yǔ)句學(xué)的？ 刀砍劍劈像……像……還好像 ?。?）、感情朗讀 ?。?）、教師適當(dāng)小結(jié)?！薄 ↓R讀 四、學(xué)文六、七、八自然段?！ W(xué)了神女峰的故事，你對(duì)三峽這幅百里山水圖又有了什么新的認(rèn)識(shí)？ 再讀“啊，百里三峽，好一幅百里山水圖?！ 洞^三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 感情朗讀，初步感受三峽的自然風(fēng)光，體驗(yàn)課文所表達(dá)的情感。（剛才，我們欣賞了一首歡快的歌曲，《三峽，我的家鄉(xiāng)》，這節(jié)課，我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成?！ 《?、通讀 假如，讓你搭上作者
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