14＊三峽之秋教學設計-wenkub
2022-09-02 13:56:45 本頁面
【正文】 的。 生：我知道了作者是按時間順序進行描寫的。） 師： 請大家?guī)е@些問題快速默讀課文，到課文里找答案吧。 板書課題，齊讀課題。 教學過程： 一、讀題質疑，激發(fā)興趣。 學習邊讀邊想象的學習方法， 領略三峽秋天的美景。 14*《三峽之秋》教學設計 潯中中心小學 林玉華 學習目標： （一）知識目標 了解課文的寫作順序。 （三）情感目標 通過學習課文 ,讓學生領略三峽秋天美景，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 師：長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。 師：讀了課題后，你們最想知道什么？ （作者是按什么順序描寫的？作者主要抓住哪些景物進行描寫的？三峽的秋景有什么特點？??） 二、初讀課 文，感知美景。大家動筆讀書吧。 師：你從哪里知道的？ 生：我從“早晨”“中午”“下午”“夜”這些詞語知道的。那么，你能說說讀完課文后，你的感受是什么？ （我覺得三峽的景色很美。 師：是啊，長江三峽
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