14＊三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-27 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天的美景，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn) 真讀課文，思考：早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點(diǎn) ?邊讀邊劃出重點(diǎn)語句，多讀幾遍，在旁邊寫下自己的見解，然后小組交流。 生自主學(xué)習(xí)，然后小組交流。 生匯報(bào)自學(xué)情況。 （ 1）感悟早晨的明麗 。 生 1：早晨主要寫橘樹、柚樹，在初升太陽照耀下，橘樹、柚樹綠葉金實(shí)。 師：有補(bǔ)充的嗎？ 生 2：還寫樹上露水的變化，由像潔白的霜到消逝。 生 3：我覺得這部分寫出了三峽明麗的特點(diǎn)。 指名讀這部分，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（這樣讀，是否讓你三峽明麗的特點(diǎn)？誰來試一下？你讀得真好！輕快的語調(diào)，能表現(xiàn)出三峽明麗的特點(diǎn)。） 師領(lǐng)讀，生齊讀，邊讀邊展開想象。然后讓生說說自己仿佛看到了什么景象。 （ 2）感悟中午的熱烈。 生：中午主要寫長江，寫長江磅礴的氣勢(shì)。 師：從哪里感受到的？（從“中午??峭壁?！边@個(gè)句子感受到的。） 生齊讀句子。 師：還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？ 生 1：這個(gè)句子是比喻句。 生 2：作者用比喻的手法，把長江比 作一條金鱗巨蟒。
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