三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板書設(shè)計(jì)：三峽之秋方紀(jì)時(shí)間特點(diǎn)景物 早晨新鮮、明麗露水、橘柚樹 中午熱烈、奔騰陽光、長(zhǎng)江 下午平靜、明亮夜幽靜、神秘霧、長(zhǎng)江漁火、燈標(biāo)、月亮第四篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三 峽 之 秋》教學(xué)設(shè)計(jì)訥南鎮(zhèn)慶福學(xué)校 劉春雷教材分析：《三峽之秋》是教科版五年級(jí)下冊(cè)方紀(jì)的一篇文章。作者按時(shí)間順序，抓住了景物的特點(diǎn)寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)三峽的喜愛和贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。：學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同時(shí)間的不同景色的。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽，是中國(guó)第一大河長(zhǎng)江上最神奇、最壯觀的一段峽谷，它由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，全長(zhǎng)193千米。作者方紀(jì)用詩(shī)一般的語言給我們描繪了秋天的三峽如詩(shī)如畫的美景，今天就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去感受三峽的秋天那份獨(dú)特的美。（板書課題：三峽之秋）二、自讀課文，了解三峽景色特點(diǎn)快速閱讀課文，回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個(gè)什么名字呢？你最喜歡三峽什么時(shí)間的景色，帶著你的體會(huì)讀一讀，說說它有什么特點(diǎn)以及自己的感悟。在你的書上做批注。三、全班交流，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。順序：從寫法上看，本文是按照總分順序?qū)懙摹７謱憰r(shí)，又是按時(shí)間順序?qū)懙模瑢懥巳龒{早晨、中午、下午和夜晚的不同景色。（板書：早晨 中午 下午 夜晚）學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。（1）讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個(gè)什么名字呢？（2）你最喜歡三峽什么時(shí)間的景色，帶著你的體會(huì)讀一讀，說說它有什么特點(diǎn)以及自己的感悟。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)指導(dǎo)。）①早晨，這樣指導(dǎo)：早晨重點(diǎn)寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實(shí)），顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。（板書：明麗）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言出示小黑板：早晨，（透明的）露水（閃耀著），峽風(fēng)有些（涼意），仿佛（滿山的）橘柚樹上撒了一層（潔白的）霜，（新鮮）而（明凈）；太陽出來了，露水（消逝），橘柚樹（閃爍著）陽光，（綠）葉（金）實(shí)，三峽中又是一片秋天的（明麗）。點(diǎn)撥：都是寫早晨景物的特點(diǎn)，括號(hào)里的這些特點(diǎn)又有哪些不同？（它們有的是看到的，有的是感覺到的；有的是靜態(tài)的，有的是動(dòng)態(tài)的??）小結(jié)：作者運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，又注意抓住早晨特有的露水變化的過程，結(jié)合對(duì)樹和陽光的描寫，因而充分表現(xiàn)出三峽秋天的早晨那份明媚與靚麗。②中午：中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江，寫長(zhǎng)江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢(shì)（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。（板書：熱烈）著重指導(dǎo)修辭句的理解：擬人句：中午群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。金色的鎧甲應(yīng)該披在威武的戰(zhàn)士身上，跳躍應(yīng)該運(yùn)動(dòng)著的人身上，這里用它們來寫山峰和陽光，就賦予山峰戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)，賦予陽光人的歡快，同時(shí)也為下句把長(zhǎng)江比喻成金鱗巨蟒作鋪墊。比喻句：長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。把長(zhǎng)江比作金鱗巨蟒，既表現(xiàn)出中午時(shí)分的長(zhǎng)江閃耀著金光的樣子，又賦予長(zhǎng)江巨蟒的翻滾呼嘯的雄勁、熱烈的氣勢(shì)，更具有生命力。寫它的金光輝映峭壁，使整幅畫面以金色為主色調(diào)，強(qiáng)調(diào)出熱烈的特點(diǎn)。拓展：想一想，還能把此時(shí)的長(zhǎng)江比作什么？再體會(huì)文中比喻的精當(dāng)。小結(jié)：秋天三峽，在中午時(shí)分，生龍活虎的，充滿了生機(jī)
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