【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。　　也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好?！　〗處熞星榈耐度?。　　教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠?！　　抖Y物》大班語言教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境?！　⊥ㄟ^欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說話?！　⊥ㄟ^欣賞散文，了解下雪對(duì)人類的好處。　　能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?！　〈竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件：散文《冬姑娘的禮物》?！　《媚飯D片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）?！　∽挚ǎ菏⒄勌?；字條：有的……有的……?！　』顒?dòng)過程：　　一、產(chǎn)生興趣、引出課題　　播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題?！　《⒔Y(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容?！　√釂枺憾媚飵淼亩Y物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？　　三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說話?！　⌒蕾p第一部分（第一、二自然段）。　　師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎？　　欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）?！　√釂枺骸　、?、誰不喜歡她？為什么？　?、?、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情?！　、?、有誰喜歡她？為什么？　?、?、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）　　欣賞第三部分（第七自然段到最后）。　　提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式說話?！　∷摹⒔Y(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。　　討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）　　五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處?！　』顒?dòng)延伸：　　幼兒邊聽散文邊作畫?！　　抖媚锏亩Y物》反思：　　細(xì)節(jié)決定成敗?！　∥以诨顒?dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系?！　』顒?dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生?！　〗處煹奶釂栆?jiǎn)潔明了，語言要富有感染力?！　』顒?dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整?！　∫仓挥性谟袦?zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好?！　〗處熞星榈耐度??！　〗處熅哂辛己玫恼Z言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。　　《禮物》大班語言教案6一、活動(dòng)目標(biāo)　　(一)認(rèn)知目標(biāo)　　1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。　　2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會(huì)用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性?！　?．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！　?二)情感目標(biāo)　　通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感?！　?三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)　　鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片；“失望”、“談天”、“贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。　　(三)環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上?！　∪?、活動(dòng)過程　　(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。　　師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?　　(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容?！　煟盒∨笥?，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?　　(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話?！　?．欣賞第一部分(第一、二自然段)?！　煟赫l到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?　　2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。　　師：①誰不喜歡她?為什么?　?、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句?！　煟孩儆姓l喜歡她?為什么?　?、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句?！　?．欣賞第三部分(最后部分)。　　師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?　　出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話?！　?四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)　　師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說出來?！　?五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處?！　煟盒∨笥眩?duì)人類還有什么好處呢?　　(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演?！　∷?、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪?！　∥?、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉?！　×?、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品?！　∑?、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照?！　“?、活動(dòng)評(píng)價(jià)　　《禮物》大班語言教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)?！　≈蓝Y物的含義，嘗試真誠地制作和贈(zèng)送禮物。　　活動(dòng)過程：　　一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義　　——喜歡禮物嗎？為什么？　　——禮物代表什么呢？　　二、捕捉特征，繪制禮物　　——孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？　　——幼兒尋找對(duì)象，開始做畫?！　〗處熡^察幼兒對(duì)人物特征的捕捉?！　　ǚ崔D(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？　　請(qǐng)幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因　　如：有幼兒很難猜出的畫像，請(qǐng)作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征?！　⌒〗Y(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。　　三、美化作品，準(zhǔn)備禮物　　——現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？　　——什么可以讓禮物變漂亮？　　——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重?！　∷?、送禮　　——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物　　設(shè)計(jì)思路：　　中國是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：　　孩子們對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。　　孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。　　孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí)，缺乏自然的態(tài)度和方法。　　《禮物》大班語言教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望?！　±斫夤适聝?nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。　　能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品?！　∧茏屑?xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?！　≡敢夥纸巧硌莺?jiǎn)單的故事情節(jié)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》。重陽糕和菊花酒的圖片。五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品?！　…h(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花。環(huán)境中張貼五顏六色(花