【文章內容簡介】 　　四、多媒體利用恰到好處，使幼兒始終保持良好的學習興趣　　活動中多媒體的介入使教學效果增色不少。多媒體能及時放大信，使幼兒更清晰地觀察畫面，表達各自的想法。如點擊放大“好久不見”四個字，讓幼兒在認字的同時理解這四個字的含義，對他們以后學習寫信有一定的幫助。另外，用多媒體呈現(xiàn)不同類型的信，使信富有色彩和動感，能有效支持幼兒良好的學習狀態(tài)，不斷給幼兒以新鮮感。　　《好朋友》大班語言教案6設計背景　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導孩子從小學會如何與人相處，并體會和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的?！　』顒幽繕恕　≈乐挥泻痛蠹覉F結友愛，才會有更多的朋友。　　學習交往的技能，努力多交朋友?！　W習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。　　重點難點　　學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂?！　』顒訙蕚洹　∫曨l音樂我的好朋友；畫筆和紙?！　』顒舆^程　　一、幼兒介紹自己的好朋友?！　≈苯诱f出好朋友的名字。　　說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？　　提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個小朋友經常欺負別人，他會有好朋友嗎？”　　二、師小結　　每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。　　你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）?！　∪?、學習交往語　　“請你和我做朋友好嗎？”　　“好的?！薄　∮變悍纸M，播放視頻音樂，跳舞；　　合作互畫好朋友的樣子?！　∷?、活動延伸，交流心聲　　今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多??！　　教學反思　　在整個活動設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用?！　〉牵绻诨顒又心軌驅⒂變号c好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力?！　　逗门笥选反蟀嗾Z言教案7設計思路：　　《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經歷的事情。在第二階段的教學中，我以”感受分享體驗”為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經驗，讓孩子感受交朋友的快樂。然后，運用表格的形式讓孩子進行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經驗，使”好朋友”的概念進一步升華。最后，結合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來，以班級為單位開一個”歡樂圣誕舞會”，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣?！　』顒幽繕耍骸　椭變豪斫鈺緝热?，進一步加深對好朋友的認識?！　l(fā)幼兒大膽說出自己的感受?！　∝S富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力?！　〕醪嚼斫夤适虑楣?jié)，理解故事中語言的重復性特點。　　知道故事中象聲詞運用的趣味性?！　』顒訙蕚洌骸　≈R經驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。　　物質的準備：　　用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件?！　∫魳贰队H親恰恰》?！　?chuàng)設《歡樂圣誕舞會》情景。　　活動過程：　　一、復習鞏固。　　通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字?！　《?、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好?！　⌒蕾p老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂?！　≌堄變哼呌^看課件邊說一說：　　（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）?！　。?）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）　?。?）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）　?。?）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）　?。?）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）　?。?）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？　　小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友?！　∪?、分享交朋友的經歷，拓展延伸”好朋友”可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望?！　〕鍪颈砀?，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒”好朋友”可以是人、動物、植物等等。　　你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？　　（人）（動物）（植物）（其他）　　請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話?！　⌒〗Y：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！　　四、開”歡樂圣誕舞會”，交更多的好朋友?！　煟骸蹦阆Ｍ坏礁嗟呐笥褑?？應該怎樣做才能交到朋友呢？”創(chuàng)設”歡樂圣誕舞會”情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！　　”歡樂圣誕舞會”：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。　　教學反思：　　活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對”好朋友”的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編”我的好朋友是……。我喜歡和他做……?！保y點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感?；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M，如在觀看課件時應該”放手”讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒”拋給你的球”是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識?！　　逗门笥选反蟀嗾Z言教案8活動目的：　　、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯?！　?、想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性?！　?，勇于探索，敢于嘗試的精神?！　』顒訙蕚洌骸　　！　?、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊?！　』顒舆^程：　　一、指導語：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?　　對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。　　二、引導幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。　　如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷熱、厚薄、粗細、高矮、上下、胖瘦、羆白、哭笑等?！　∪?、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象?！　∮螒蛞?，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應的動作。教師可先示范大和小動作?！　∮螒蚨?，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說出圖片上的相反詞。　　注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好壞、前后、左右?！　　逗门笥选反蟀嗾Z言教案9大班語言：我們都是好朋友　　活動目標　　加深小朋友之間的了解，增進小朋友之間的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒語言表達能力和自信心?！　』顒訙蕚洹　‰娫捘Ｐ鸵粋€，“紙杯電話”人手一個、