【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　四、多媒體利用恰到好處，使幼兒始終保持良好的學(xué)習(xí)興趣　　活動(dòng)中多媒體的介入使教學(xué)效果增色不少。多媒體能及時(shí)放大信，使幼兒更清晰地觀察畫(huà)面，表達(dá)各自的想法。如點(diǎn)擊放大“好久不見(jiàn)”四個(gè)字，讓幼兒在認(rèn)字的同時(shí)理解這四個(gè)字的含義，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)寫(xiě)信有一定的幫助。另外，用多媒體呈現(xiàn)不同類(lèi)型的信，使信富有色彩和動(dòng)感，能有效支持幼兒良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷給幼兒以新鮮感?！　　逗门笥选反蟀嗾Z(yǔ)言教案6設(shè)計(jì)背景　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂(lè)的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有更多的朋友?！　W(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友?！　W(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　視頻音樂(lè)我的好朋友；畫(huà)筆和紙?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、幼兒介紹自己的好朋友?！　≈苯诱f(shuō)出好朋友的名字。　　說(shuō)出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？　　提問(wèn)：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？”　　二、師小結(jié)　　每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么?！　∧阆胨徒o好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。　　三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)　　“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”　　“好的?！薄　∮變悍纸M，播放視頻音樂(lè)，跳舞；　　合作互畫(huà)好朋友的樣子?！　∷?、活動(dòng)延伸，交流心聲　　今天你開(kāi)心嗎？我們比一比誰(shuí)的朋友多啊！　　教學(xué)反思　　在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用?！　〉?，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方，提高自己的交往能力?！　　逗门笥选反蟀嗾Z(yǔ)言教案7設(shè)計(jì)思路：　　《好朋友》是一本平實(shí)但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中，我以”感受分享體驗(yàn)”為主線。首先，通過(guò)課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受交朋友的快樂(lè)。然后，運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，使”好朋友”的概念進(jìn)一步升華。最后，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日以及圣誕節(jié)的到來(lái)，以班級(jí)為單位開(kāi)一個(gè)”歡樂(lè)圣誕舞會(huì)”，請(qǐng)幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)?！　l(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受?！　∝S富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力?！　〕醪嚼斫夤适虑楣?jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?！　≈拦适轮邢舐曉~運(yùn)用的趣味性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)?！　∥镔|(zhì)的準(zhǔn)備：　　用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件?！　∫魳?lè)《親親恰恰》?！　?chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)鞏固?！　⊥ㄟ^(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字?！　《⒂^看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好?！　⌒蕾p老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)?！　≌?qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：　?。?）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）?！　。?）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）　?。?）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）　　（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）　?。?）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）　　（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？　　小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友?！　∪?、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸”好朋友”可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望?！　〕鍪颈砀瘢?qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒”好朋友”可以是人、動(dòng)物、植物等等?！　∧愕暮门笥咽钦l(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？　?。ㄈ耍▌?dòng)物）（植物）（其他）　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話?！　⌒〗Y(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！　　四、開(kāi)”歡樂(lè)圣誕舞會(huì)”，交更多的好朋友?！　煟骸蹦阆Ｍ坏礁嗟呐笥褑?？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？”創(chuàng)設(shè)”歡樂(lè)圣誕舞會(huì)”情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！　　”歡樂(lè)圣誕舞會(huì)”：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)?！　〗虒W(xué)反思：　　活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)”好朋友”的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編”我的好朋友是……。我喜歡和他做……?！?，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該”放手”讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒”拋給你的球”是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)?！　　逗门笥选反蟀嗾Z(yǔ)言教案8活動(dòng)目的：　　、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯?！　　⑾胂窳?、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性?！　?，勇于探索，敢于嘗試的精神。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　。　　、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細(xì)觀察，我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請(qǐng)幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?　　對(duì)，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞?！　《⒁龑?dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。　　如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀察，說(shuō)出相反的詞。如：冷熱、厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、羆白、哭笑等?！　∪?、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象?！　∮螒蛞?，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作?！　∮螒蚨?，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞?！　∽⒁猓航處熆筛鶕?jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好壞、前后、左右?！　　逗门笥选反蟀嗾Z(yǔ)言教案9大班語(yǔ)言：我們都是好朋友　　活動(dòng)目標(biāo)　　加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　電話模型一個(gè)，“紙杯電話”人手一個(gè)、