大班語言教案(編輯修改稿)
2025-08-31 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屋子的兩邊有什么：（小菜園、小池塘），學(xué)習(xí)詞：鮮嫩嫩，并說出相應(yīng)的事物（菜、玉米棒子、樹葉、）荷葉的 形狀？荷花的顏色？重點強調(diào)魚的神態(tài)：蹦蹦跳跳的魚娃娃，幼兒做蹦跳的動作，并用蹦蹦跳跳說一句話。小樓是什么樣？（金燦燦）學(xué)習(xí)用金燦燦說句子。師生一起邊看圖邊朗讀詩歌兩三遍，請幼兒朗誦。小結(jié)：這位小朋友的家真美麗，我們大家太想去他家做客了！三、我愛我家?guī)煟捍蠹蚁氩幌胍步o那位小朋友說說自己的家，你們的家前面、后面、左面、右面都有什么？是不是也很美麗？想好了先給大家說一說。請幼兒分別說明，重點要求盡量運用較準(zhǔn)確的詞語，有順序的說清前后左右，同時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽。小結(jié)：我們的家也很美麗——我愛我家。四、我愛我的幼兒園我們以前學(xué)過一首兒歌《幼兒園 像我家》還記得嗎？請大家一起朗誦一遍。我們每天在幼兒園游戲、學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，幼兒園是我們大家的家，請大家想想，我們幼兒園的前后左右分別有什么（前面有一條大馬路，后面是兒童樂園，左面是坐家屬樓，右邊有個電影院）重點說說在兒童樂園游玩的快樂記憶及在電影院看電影的感受。小結(jié)：我們幼兒園這個大家庭，真是特別的美麗，每年都有許多的小弟弟、小妹妹加入我們這個家——我們愛幼兒園。五、活動延伸：我們的家這么美麗，我們怎么保護它？（小討論：不亂扔垃圾、種花種草、建漂亮的樓、）下個活動請大家也把自己的家、把我們的幼兒園畫下來，送給遠方的朋友。六、活動結(jié)束：播放歌曲《大中國》我們所有的中國人還有一個好大好大的家——中國。在以后的活動中老師會同大家學(xué)習(xí)。幼兒拍手跟唱結(jié)束。 小熊過橋活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容?！ 〖ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，嘗試創(chuàng)編詩歌活動，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。 引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。 活動準(zhǔn)備： 小熊、烏鴉、鯉魚、河水頭飾各若干。 活動過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入活動： 引導(dǎo)幼兒有秩序的依次走過小橋進入活動室入座，提示幼兒講一講自己過橋有什么感覺？自己還知道什么樣的橋？ 逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察并創(chuàng)造性的講述詩歌內(nèi)容： 引導(dǎo)語： ?。?）小朋友看這條河上架著一座什么橋？ （2）小朋友想一想小竹橋走上去會有什么感覺？ （3）大家猜一猜誰會來過橋？ ?。?）原來是小熊來了，小朋友看小熊過橋害不害怕？你是從哪里看出來的？ ?。?）看見小熊走在橋上搖搖晃晃， 誰看見了？他們會怎樣笑話小熊呢？ （6）這時，要是有人來幫幫小熊就好了，大家猜一猜誰會來呢？ ?。?）啊，原來是鯉魚，鯉魚有什么辦法來幫小熊過橋呢？ ?。?）鯉魚不能來扶小熊，只能鼓勵小熊勇敢些，不要怕，眼睛看著前方，你們看，小熊是怎樣向前走的？ （9）小熊過了橋心里高不高興？小朋友是怎樣看出來的？鯉魚高不高興？鯉魚高興是什么樣子？（在此過程中讓幼兒嘗試學(xué)小動物們的表情、動作）逐次展示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，嘗試用規(guī)范的句子來編詩歌： 引導(dǎo)語： ?。?）剛才，我們一起編了一個很好玩的故事，我們給這個故事起個什么名字好呢？（幼兒討論）（2）我們還可以把小熊過橋的故事編成一首兒歌，你們愿意試一試嗎？ ?。?）（提出要求）小朋友編的時候，要把這個故事內(nèi)容說清楚，語言要簡練，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多或差不多，讀起來還要非常順口。（老師和小朋友一起編前半部分，引導(dǎo)幼兒掌握創(chuàng)編兒歌的方法）讓幼兒分成兩組看桌子上的圖片，一名幼兒到前面來做排圖游戲，集體創(chuàng)編詩歌的后半部分： ?。?）提示幼兒按小熊表情樣子的不同，看看哪張圖片應(yīng)該放在前面編？ ?。?）師生共同討論幼兒自己創(chuàng)編的詩歌，糾正不順口的地方?！ 。?）幼兒集體朗讀編好的詩歌，體驗成功的快樂?！ ”硌萦螒颍骸 ∫龑?dǎo)幼兒嘗試表演詩歌內(nèi)容，分組表演詩歌中人物。 《 團結(jié)果》 活動目標(biāo)學(xué)習(xí)相互合作的精神 知道有些事情合作會做得更好?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教學(xué)掛圖6022 活動過程： 教師用動作和語言提示進入活動。 出示教具 教師講述掛圖的前三張圖。 教師：你們能幫他們想出一個辦法讓他們喝上水嗎？ 幼兒結(jié)伴討論后回答。教師請個別幼兒發(fā)表自己的看法?！ 〗處熤v述掛圖的后兩張圖?！? 教師講述故事 在我們周圍，有哪些事需要大家合作才能夠做得更好呢？ 請幼兒看掛圖，進一步了解故事情節(jié)，并和同伴討論對
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