【文章內容簡介】 習詞：桃仁、挺　　知道誰幫助了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?！　L試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！　「鶕?jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?！　』顒又攸c難點：　　傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?！　』顒訙蕚洌骸　∫弧⒄n件《小桃仁》　　二、教學掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核?！　』顒永碚撘罁?jù)：本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！　』顒舆^程：　　一、猜謎、引入課題?！　　毙」媚?，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水?！闭埬阏f一說，是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀察）師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯”小桃仁”）大家想不想認識它呢？教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？　　二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》　　提問：　　故事的名字叫什么？　　小桃仁變成了什么？　　三、結合教學掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答　　小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？　　它們是怎樣幫助小桃仁的？　　小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？　　分段幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話?！　∷?、總結：　　小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好?！　⊥卣固釂枺盒∨笥咽窃谡l的愛撫下長大的？　　五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯?！　×⒂變翰僮鳎悍N玉米　　今天老師帶來了一樣東西，小朋友認識嗎？（出示玉米種子）　　小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導幼兒種植玉米?！　∑?、活動延伸　　請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事?！　√嵝押⒆佣ㄆ谡疹櫯c觀察自己種的玉米?！　≡u價建議：《綱要》中指出：語言教學要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，本課中我精心設計了課件，配合課件進行故事教學，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握?！　』顒臃此迹骸　∵@是一個自然科學常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內容形象生動，它不僅能豐富孩子們的知識，啟迪孩子們的智慧，滿足孩子們的好奇心和求知欲，而且能培養(yǎng)孩子們的美好情操，點燃孩子們熱愛科學的火花。　　咋暖還寒的初春，春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來，春的呢喃喚醒大地。我乘著春風，伴著春雨，穿著春裝，走進了春天的課堂。我要把春天的變化展示給孩子，我要把春天的秘密分享給孩子，我要把春天的希望告訴給孩子，我要把春天的美好讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節(jié)，春天是萬物生長的輪回?！　∮谑牵?0xx年4月3日這天，我在萬嬰曙光幼兒園，給28班的幼兒、家長和全園老師，進行語言故事《小桃仁》的教學活動。瞧，這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景，留下了珍貴的影像。　　春天來了，萬物更新。大地蘇醒了，種子發(fā)芽了，鮮花盛開了。帶著對春天的贊賞和眷念，我用繪聲繪色的表情，聲情并茂的語調把孩子們帶入了科學童話故事《小桃仁》的世界里。隨著故事小桃仁的生長變化，孩子們流露出好奇與探索的興趣，加深了孩子對春天萬物生長過程的了解。　　整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，制作了與故事內容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。尤其對小桃仁的生長需求及詞意的詮釋，通過調動幼兒的生活經(jīng)驗與故事內容相聯(lián)系的生動比喻，讓幼兒能準確的理解及掌握運用詞匯（如：枯樹葉、漆黑）明白自己生長發(fā)育的過程?！　∮變和ㄟ^聆聽科學童話故事《小桃仁》，了解小桃仁在春風、春雨、太陽光的幫助下，變成小桃樹的生長過程，知道春天是萬物生長的季節(jié)。初步掌握故事情節(jié)，理解故事內容，并能繪聲繪色的學說：“小桃仁，小桃仁”“你是誰呀？”“我是春風，我是春風，我來告訴你......”的句式。理解故事里的詞匯：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養(yǎng)幼兒的種植興趣和觀察能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣及表演興趣?！　」适隆缎√胰省纷層變毫私庾匀唤鐒又参锱c春天的關系，讓幼兒學會觀察動植物的生長過程，讓幼兒明白陽光、雨露對生長的重要性，讓幼兒懂得自己一天天變化長大的每一個階段?！　〈蟀嗾Z言教案小桃仁7活動目標：　　一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學習詞：桃仁、挺　　二、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?！　∪?、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話?！　∷?、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。　　五、理解故事內容，大膽講述簡單的事情?！　』顒又攸c難點：傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?！　』顒訙蕚洌骸　∫?、課件《小桃仁》