中班語言教案：小蛋殼(編輯修改稿)
2024-12-06 03:05 本頁面
【文章內容簡介】 蛋殼對小青蛙說：“青蛙寶寶我做你的新家吧？”小青蛙對小蛋殼說：“謝謝你，小蛋殼我的家在小池塘里?！薄 。呵白哂钟龅搅苏l呢？（圖片）小蛋殼對小蝸牛說：“蝸牛寶寶我做你的新家吧？小蝸牛說：“謝謝你小蛋殼我的家就是我背上的殼啊” ，（出示圖片） 正在這時金龜子路過這里，金龜子對小蛋殼說：”寶寶正需要一個搖籃,媽媽把小寶貝放進搖籃里小寶貝聽著媽媽唱著歌開心的笑了，小蛋殼也開心的笑了?！ ⊥暾牴适隆 ±蠋熜〗Y：原來小動物的家都是不一樣的，還知道其他小動物的家在哪嗎？我們可以回去問問我們的爸爸媽媽明天來可以告訴老師。 中班語言教案：小蛋殼5一、活動目標： 懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內容?！ ≈啦煌男游锏募乙彩遣灰粯拥模軒椭鷦游镎业胶线m的家?！ 《?、活動準備： 課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片、頭飾 三、活動過程 ?。ㄒ唬⒊鍪緢D片，引起幼兒興趣 師：今天老師帶來了一幅圖片（第一幅），看看是什么呀？ 幼：雞蛋 師：雞蛋它怎么啦？ 幼：傷心流血 師：你觀察的真仔細！那為什么會傷心流血呢？（請三個孩子回答） 教師小結：噼噼啪，小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶，雞媽媽帶著雞寶寶去散步，刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去，這就是它的新家呀?！ 〕鍪拘〉皻た薜膱D片 師：小蛋殼怎么啦？ 幼、哭了 師：它為什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一樣的想法（請三個孩子回答） 教師小結：原來雞寶寶離開小蛋殼了，它覺得很孤單，于是它決定再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎？我們一起來聽一聽看一看它遇到了哪些小動物！” （二）、欣賞課件《小蛋殼》?！ 煟盒〉皻淼搅四睦?？遇到了誰？（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說在哪里遇到了小蜜蜂，請三個孩子回答） 師：那小蛋殼會說什么呢？（兩到三個孩子回答，不管小蛋殼說什么教師都要追問下去）教師小結：小蛋殼來到大樹旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋殼說“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧”小蜜蜂說“謝謝你，小蛋殼，我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家” 師：小蛋殼說了什么呀？誰來學一學？（請兩三個孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（請三五個孩子）好，我們一起來說說：小蛋殼說“、”小蜜蜂說“、” 師：小蜜蜂的家在蜂巢上，看來不能做小蛋殼的寶寶；出示ppt圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？那小朋友們想一想它們會說些什么呢？（：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里??？（住在泥洞里的）） 教師小結：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，那個小小的泥洞就是我的家?！薄 煟何覀円黄饋碚f說：小蛋殼說“、”小螞蟻說“、”（男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說） 師：這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？ 幼：小蛋殼說“、” 師：那小青蛙說什么呢？（播放錄音，請一兩個孩子重復青蛙的話。（師幼對話：師做小蛋殼說：“、”孩子做小青蛙說：謝謝你，小蛋殼，我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”） 師：我們看一下小蛋殼又遇到了誰??？ 幼：小蝸?！ 煟核麄冇质窃趺凑f的？（小蝸牛說“小蛋殼，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（請你和旁邊的小伙伴組成一組，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，輕聲地學學他們怎么說的？（幼兒自由交流，師下去指導4~5對） 師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的？（準備一個小蛋殼頭飾，一個蝸牛頭飾） 四、游戲結束：小動物找家 師：“我們都知道自己的家在那里，可是這里有群小動物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個家呢?” 中班語言教案：小蛋殼6活動目標： 理解故事內容，學說故事中的對話?！ ≈啦煌男游锏募乙彩遣灰粯拥??！ 』顒訙蕚洌骸 〗虒W課件，幼兒操作材料?！ 』顒舆^程： 一、欣賞課件《小蛋殼》。 欣賞小雞出殼的動畫 教師：“今天老師帶來了一個禮物，看看是什么呀?”(全體說：雞蛋) A、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血：師(你觀察得真仔細啊!)為什么傷心?或流血?)(請3個人回答) 師小結：“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家?！ 、“小蛋殼怎么啦?”(哭了) “它為什么哭了呢?或為什么會難過呢?”(師：你是怎么想的呢?/你有什么
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