玲玲的畫說課稿范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程度，我分別采取了不同的訓練方法進行訓練。學生對“端詳”比較陌生，教師進行空洞的解釋無助于學生真正地掌握這個詞，而如果采用表演這種外在的形式，讓學生看表演說意思并用詞語說話，學生就對“端詳”有了比較深刻的理解?！皯醒笱蟆边@個詞比較常見，但在這里特別提出來，讓學生說說句子用上“懶洋洋”好在哪里，學生就對譴詞造句的妙處有了更深的體會，為以后的寫作積淀了語言，使學生的語言訓練落到了實處?！ 读崃岬漠嫛氛f課稿2 一、教材分析 《玲玲的畫》是人教版教材，二年級下冊，第七單元的第一篇課文。 課文為學生講述了這樣一個故事：玲玲收拾畫筆時不小心把第二天要參加評比的畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動腦筋、在弄臟的`地方畫了一只小花狗，結(jié)果這幅畫在第二天參加評獎時得了一等獎?！ ⊥ㄟ^這個故事，讓學生明白：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！ ≌n文內(nèi)容簡單，主題明確，寓意深刻，對啟發(fā)學生處理生活中的類似事件有較強的指導意義?！ 《?、教學設(shè)計意圖 課文有一條明顯的主線：玲玲的情感變化。在進行《玲玲的畫》教學設(shè)計時，我抓住這條主線，讓學生找出玲玲對自己畫畫作品的滿意、不小心弄臟畫的著急、開動腦筋解決問題的喜悅。讓學生在尋找玲玲的情感線索的過程中，感悟課文的思想內(nèi)涵?！ ≡谶M行《玲玲的畫》教學設(shè)計時，我把重點詞、句放到分析課文的過程中解決，有意識地把字、詞、句、篇四者結(jié)合起來。這樣設(shè)計的意圖是：既能強化二年級語文的教學重點，又能為高年級語文的教學埋下伏筆?！ ≡谶M行《玲玲的畫》教學設(shè)計時，我采用學生用自己喜歡的方式讀課文、教師讀課文學生聽、分角色讀課文中的人物對話、學生齊讀課文等多種閱讀方式，讓學生充分對課文自讀自悟。這樣設(shè)計的意圖是：①讓學生能夠從閱讀中體驗小主公玲玲從滿意到著急到喜悅的情感變化。②讓學生能夠從閱讀中懂得爸爸的話，從而內(nèi)化課文的主題思想。③用這種暗示的方式培養(yǎng)學生對閱讀和語文的興趣?！ ≡谶M行
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1