畫楊桃的說課稿-(菁選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-14 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文，自覺標出小節(jié)號、生字、詞語等?！ ?．指名讀讀得好或難以讀好的段落，隨機正音，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。 ?。ū菊n的生字并不多，不獨立安排識字，在朗讀中結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。） 3．課文主要講了什么事？“畫楊桃”是哪部分？在書上標出?！ 。ㄈ?想象朗讀，理解內(nèi)容 1．“我”是怎樣畫楊桃的？在書上找出詞語。教師板書?！ ?．看了“我”的畫，同學(xué)們有什么反應(yīng)？分角色朗讀課文?！ 。ㄟ@是對文本的情景再現(xiàn)，使學(xué)生對人物的心理有更深的了解。） 3．出示句子： “楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說的五角星吧！” 這些話是誰說的？說的時候神態(tài)會是怎樣呢？多媒體出示對話的補充。
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