畫楊桃教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 默讀課文理解大意活動一1．默讀課文，看看課文主要寫的是什么事？2．快速瀏覽課文想一想寫圖畫課上的是從哪兒開始，到哪兒結(jié)束？3．討論每一部分內(nèi)容。4．小組內(nèi)分段讀文，提出不懂的問題，用“？”表示出來。在小組內(nèi)解決。小組長記錄沒有解決的問題。5．指名讀第一段，思考：父親對“我”畫畫有什么要求？在文中畫出語句。說說自己的體會。（完成目標二）活動二 1．父親的教導是什么意思？，用自己的話說一說。2．與下面畫楊桃有什么關(guān)系呢?下節(jié)課就會揭開答案。 抓住重點句:你看見意見東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。（評價目標一）環(huán)節(jié)四指導書寫活動一1. 出示字卡認讀， 組詞，對比記憶：排靠 悔誨 響晌 副福 2. 指導筆順：囑 肅 熟 悉 等字?；顒佣荷毩晻鴮?，評議 ，展示。（完成目標一）師生正確、端正、規(guī)范地書寫在田字格中或字帖上。（評價目標一）第二課時環(huán)節(jié)一復習導入 設疑激趣1．導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《畫楊桃》這篇課文。（板書課題）2．談話：通過上節(jié)課的學習，我們知道了小作者把楊桃畫成了五角星，這是怎么回事兒？3．學生回答后教師過渡：是的，“我”是這樣做的，而且“我”是認認真真的看，老老實實地畫，結(jié)果“我”把這幅畫交上去時，同學們是怎樣的反應呢？評價是否能說出課文大致內(nèi)容。（評價目標二）環(huán)節(jié)二感受嘲笑 體會做法活動一：體會兩次嘲笑1．請同學們自由讀課文的3—5自然段，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2．體會同學們第一次的嘲笑。（1）學生交流后讓學生讀讀文中同學們嘲笑的句子。（2）體會同學們嘲笑的語氣。a、引導：你們什么時候會哈哈大笑過？你們的這種笑和文中的哈哈大笑一樣嗎？有什么不同？b、學生回答后板書。（嘲笑）（3）指導朗讀：有了這樣的體會，誰來讀讀這兩句話？（燈片出示句子）“楊桃是這個樣子嗎”“倒不如說是
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