畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?） ⑵ 練習(xí)朗讀： 突出“很嚴(yán)”“經(jīng)?！薄笆鞘裁礃?，就畫成什么樣”這些詞。 ２、讀第二段，討論： 默讀，“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認(rèn)為畫得怎樣？畫出重點(diǎn)句?！罢J(rèn)認(rèn)真真地看” “老老實(shí)實(shí)地畫”?！白约河X得畫得很準(zhǔn)確?！闭f說自己的體會：“我”畫畫一絲不茍。 ３、學(xué)習(xí)下一段過渡： 同學(xué)們認(rèn)為我畫得怎樣呢？面對我的畫是什么態(tài)度？畫出重點(diǎn)詞句：“ 哈哈大笑””“??是這個(gè)樣子嗎？”“??是五角星吧！”不改變愿意 讓學(xué)生知道父親這樣做的道理。 “??是這個(gè)樣子嗎？”“??是五角星吧！”不改變愿意，把反問句在成陳述句。概括態(tài)度──嘲笑。 用嘲笑的態(tài)度讀一讀同學(xué)們的話。為什么嘲笑──不像楊桃。 后來同學(xué)的態(tài)度發(fā)生了什么變化？讀一讀后來的話，說一說同學(xué)的態(tài)度是怎樣的？──不好意思，知道錯(cuò)了。 ４、老師的態(tài)度又是怎樣的？有什么變化？畫出老師的動作、語言讀一讀。說說體會：老師從“我”的角度去觀察事物。又讓學(xué)生從“
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