畫楊桃教學(xué)設(shè)計5(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找一找哪幾層是回答我為什么把楊桃畫成五角星的？ （重點(diǎn)理解作者為什么把楊桃畫成五角星的原因。） A、老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就像五角星一樣。 B、出示圖片，一橢圓形帶棱的楊桃。 C、實(shí)物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說出自己看到的樣子。 （讓學(xué)生親自實(shí)踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。） D、說出作者把楊桃畫成五角星的原因。 5 E、我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話講一講什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫？ （這是通過提示，幫助學(xué)生理解我把楊桃畫成五角星的第二個原因。） 讓學(xué)生把兩個原因結(jié)合起來講。（再一次加深理解。） 3．學(xué)習(xí)第四至六自然段。 默讀第四至六自然段。 （ 1）出示討論題： A、開始同學(xué)們認(rèn)為這副畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？ B、為什么會有這樣的變化 ？把有關(guān)的句子畫下來。 （ 2）指導(dǎo)朗讀，注意語氣的變化。 （ 3）用上因?yàn)樗哉f一說同學(xué)們的認(rèn)識為什么發(fā)生了變化？（進(jìn)一步明確學(xué)生態(tài)度發(fā)生變化的原因。） 4．學(xué)習(xí)第七自然段，自由讀這一自然段。 提問： （ 1）老師的話里共有幾句話？ （ 2）前兩句告訴了我們什么？ （ 3）舉例子說說什么就叫角度不同，樣子不一。（板書：角
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