畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)6(編輯修改稿)
2025-08-15 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師梳理出問(wèn)題：同學(xué)們?yōu)槭裁葱??老師為什么要嚴(yán)肅地說(shuō)那一番話 ? 四、學(xué)習(xí)第 1自然段。 1．指名讀第 1自然段。想想這一自然段告訴我們什么 ? 2．想當(dāng) 然是什么意思 ? 3．有感情地朗讀這一段。 4 五、學(xué)習(xí)畫(huà)楊桃這 mdash。部分 (2mdash。5自然段 )。 1．默讀第 2自然段，畫(huà)出作者看楊桃和怎么畫(huà)的句子， 2．理解作者為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星 ?我的座位在前排 *邊的地方說(shuō)明什么 ? 3．聯(lián)系前文想想，我把楊桃畫(huà)成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話說(shuō)說(shuō)什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà) ? 4．出示討論題同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑小作者畫(huà)的楊桃 ? 5．老師的神情有什么變化 ?請(qǐng)讀讀相關(guān)的句子。 6．分角色朗讀這一部分，再想想作者聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲會(huì)怎樣想 ? 六、激活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)作者思想感情。 1．你在學(xué)習(xí)生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢 ?當(dāng)時(shí)你是怎樣想的 ? 2．那么我們究竟應(yīng)持什么樣的態(tài)度面對(duì)他人的嘲笑呢 ?學(xué)完一課，大家一定會(huì)有啟發(fā)的。 七、課堂練習(xí)。 用不像而像、不要要說(shuō)話。
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