畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 揚(yáng)子也不同 ；二、看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三、應(yīng)該實(shí)事求是。鼓勵同學(xué)們創(chuàng)造性的表演。 ２、反復(fù)描寫“笑”。 ２、讀一讀資料袋。從不同的角度看問題會有不同的結(jié)論。升華認(rèn)識。 ５、想一想老師的動作也可以演一演，再讀一讀老師的話。為什么嘲笑──不像楊桃。 ２、讀第二段，討論： 默讀，“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認(rèn)為畫得怎樣？畫出重點(diǎn)句。同時(shí)通過評價(jià)識字、讀書促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 程序 教與學(xué) 意圖 一、看楊桃 １、同學(xué)們，請觀察老師手中的楊桃，中間的同學(xué) 和兩邊的同學(xué)說一說是什么形狀？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這篇課文。 人教版小學(xué)三年級下冊語文《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、認(rèn)識６個(gè)生字，會寫１２個(gè)生字。 ２、生字卡片。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)概括，從整體上了解課文內(nèi)容。??） ⑵ 練習(xí)朗讀： 突出“很嚴(yán)”“經(jīng)?！薄笆鞘裁礃樱彤嫵墒裁礃印?
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