畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-22 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫１５個(gè)詞。背誦課文中老師說的那段話。３、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。１、實(shí)物楊桃；與美術(shù)老師合作讓學(xué)生畫一畫楊桃。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這篇課文。看看課文講了一件什么事？２、認(rèn)字，同學(xué)互查，記分。我根據(jù)自己看到的把楊桃畫成像五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。同時(shí)通過評(píng)價(jià)識(shí)字、讀書促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好。要在提問方面大做文章，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。⑴父親對(duì)我要求很嚴(yán)，表現(xiàn)在什么地方？括態(tài)度──嘲笑。又讓學(xué)生從“我”的角度去觀察事物，使學(xué)生的態(tài)度發(fā)生。讓學(xué)生知道“我在父親的影響下已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察認(rèn)真畫畫、畫準(zhǔn)確的習(xí)慣。２、反復(fù)描寫“笑”。形象的描摹了同學(xué)們自以為是、得意洋洋的神態(tài)；幼稚可笑的表現(xiàn)；知錯(cuò)不好意思的樣子。２、讀一讀資料袋。
【正文】 想，聯(lián)系生活 實(shí)際體會(huì)其中的道理。升華認(rèn)識(shí)。 五、學(xué)表演 １、分小組練習(xí)朗讀，討論表演的動(dòng)作和語言、神情。鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)造性的表演。（如果能把老師說的那段話背下來表演更好） ２、學(xué)生表演。討論：自己在平時(shí)有沒有發(fā)生過類似的事。以后再遇到類似的事應(yīng)該怎樣處理。 鞏固已經(jīng)明白的道理，并能聯(lián)系生活中的事情思考。 六、學(xué)寫法 對(duì)話：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者那些寫法？ １、運(yùn)用呼應(yīng)的手法：前呼后應(yīng)，十分有力地揭示了文章的主旨：要相信自己的眼睛。從不同的角度看問題會(huì)有不同的結(jié)論。不憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來否定別人的新發(fā)現(xiàn)。 ２、反復(fù)描寫“笑”。而最后一個(gè)不要忙著發(fā)“笑”耐人尋味。 ３、準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)：破折號(hào)一處；六處用了問號(hào)；四處用了感嘆號(hào)；三處用了省略號(hào)；形象的描摹了同學(xué)們自以為是、得意洋洋的神態(tài)；幼稚可笑的表現(xiàn)；知錯(cuò)不好意思的樣子。 引導(dǎo)學(xué)生把讀與寫自覺聯(lián)系起來。從讀中悟?qū)懽鞣椒ā? 七、抄句子 １、鼓勵(lì)學(xué)生把意思深刻的句子抄下來。 ２、讀一讀資料袋。
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