【正文】 己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)順序，閱讀前請同學(xué)想一想，初讀時(shí)你要做哪些事情？（工同完善自學(xué)提綱）。　?。?）讀準(zhǔn)生字字音、認(rèn)清字形，認(rèn)為難讀的多讀幾遍，難寫的寫一寫，還可以制作生活卡片，個(gè)別不理解的新詞，可用聯(lián)系生活實(shí)際的聯(lián)系上下文等方法理解?！　。?）用自己喜歡的方式通讀課文?！　〗M織學(xué)生按“自學(xué)提示”進(jìn)行自學(xué)，對有需要的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)?！　》答伣涣鳌　。?）匯報(bào)用哪些好辦法學(xué)會(huì)詞?！　。?）展示學(xué)生制作的部分生字卡片，并將有創(chuàng)意的卡片收入班級的“資料庫”。　?。?）正確、流利地朗讀課文?！　。?）你讀懂了什么？還有哪些問題不清楚？（從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平出發(fā)，讓學(xué)生的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、控制學(xué)習(xí)順序，強(qiáng)化了學(xué)生的全體意識(shí)）?！　〉诙n時(shí)　　（一）學(xué)生確定學(xué)習(xí)內(nèi)容　　這節(jié)課，我們還想解決哪想問題呢？指導(dǎo)學(xué)生將所提問題進(jìn)行歸納總結(jié)，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師是怎樣做的？是怎樣說的，為什么這樣做？　?。ǘ┲笇?dǎo)細(xì)讀，感悟語氣　　探究　　（1）默讀研討。在“我”畫出楊桃以后，老師和同學(xué)各是怎樣做的？怎樣說的？指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫出重點(diǎn)，詞句體會(huì)交流，從“不像”….“不….像”。“像五角星”等詞語中體會(huì)學(xué)生態(tài)度的變化，“從審視”、“嚴(yán)肅”和顏悅色等詞語中，體會(huì)老師神情的變化，感悟老師教育學(xué)生的良苦用心，從老師最后一段話中悟情悟理，受到實(shí)事求是的思想方法教育，受到誨人不倦的真情感染?！　。?）直觀演示，運(yùn)用多媒體演示，先出示兩個(gè)楊桃的側(cè)面圖（即五角星形），然后將其中一個(gè)楊桃慢慢旋轉(zhuǎn)，形成教材插圖中的圖像。直觀演示，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生感悟到“同一事物從不同的角度看有不同的結(jié)果”這一道理，受到實(shí)事求是科學(xué)思想方法的教育。　　精讀　?。?）自由練讀對話，帶著自己的感受讀，使學(xué)生從具體的語言環(huán)境中感受老師教育學(xué)生嚴(yán)中有愛，情深義重?！　。?）小組內(nèi)研讀　?。?）評讀　?。?）師生對讀　?。?）分角色朗讀或表演　　比讀　?。?）引導(dǎo)學(xué)生把老師和顏悅色講的那段話和父親所說的話找出來讀一讀，仔細(xì)比較?！　≌T導(dǎo)：兩段放有哪些相似之處？你從中懂得了什么？用“不要…….要….”、“不像…….而像……”這樣的句式把你的想法表達(dá)出來，感受，多元體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感與態(tài)度?！　。ㄈ┏珜?dǎo)誦讀，積累語言。　　試著背誦課文最后兩段，也選擇自己體會(huì)深刻的語句，熟讀成誦，積累語言?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)評價(jià)　　通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、知識(shí)能力、學(xué)習(xí)方法等多方面進(jìn)行總結(jié)）　　你對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)滿意嗎？哪些方面需要調(diào)整?！　∽寣W(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)過程，通過反思生成自己的學(xué)習(xí)方法，真正做到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。　?。ㄎ澹┲R(shí)遷移　　談?wù)剬W(xué)習(xí)，生活中一些類似“畫楊桃”的事例，并談?wù)勛约旱目捶??！　≌n后，指導(dǎo)學(xué)生用搜集來的事例，集體創(chuàng)辦“求實(shí)班報(bào)”語文畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)7　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像??而像??”、“不要??要??”說話?！　∽プ≌n文中的重點(diǎn)詞句，理解老師通過畫楊桃這件事聽說的道理?！　≡诶蠋煹奶崾鞠?，通過默讀、朗讀自學(xué)課文，理解句子之間的聯(lián)系?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生讀中自我感悟的能力，感情朗讀能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理。并學(xué)會(huì)怎樣實(shí)事求是地思考問題，處理問題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊思，體會(huì)通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。　　教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　l、學(xué)會(huì)讀、寫本課 13 個(gè)生字。查字典，聯(lián)系上理解理解“審視”“和顏悅色”的詞語?！　≌w感知，能用自己的話概括課文講了—件什么事 ?　　能在熟讀的基礎(chǔ)上，設(shè)身處地地想象小作者和同學(xué)們的不同的心理活動(dòng)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、明確目標(biāo)：　　今天，我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》，誰能給大家介紹楊桃是什么樣的水果？　　“楊桃，又名‘陽桃’、‘羊桃’，學(xué)名‘五斂子’，又因橫切面如五角星，故國外又稱之為‘星梨’，是久負(fù)盛名的嶺南佳果之一??”　　二、給充分時(shí)間讀書自學(xué)?！　≌w感知課文，把握主要內(nèi)容。　　(1) 自己獨(dú)立自學(xué)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字，通過查字典來解決?！　?2) 讀后思考文中圍繞畫楊桃講了一件什么事？　　多種感官參與讀書，提高學(xué)習(xí)效率。聯(lián)系上下文理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生敏銳察覺課文的主要話題，畫出主要的句子。　　三、匯報(bào)自學(xué)，提出問題?！　〗處熓崂沓鰡栴}：同學(xué)們?yōu)槭裁葱?? 老師為什么要嚴(yán)肅地說那一番話 ?　　四、學(xué)習(xí)第 1 自然段?！　≈该x第 1 自然段。想想這一自然段告訴我們什么 ?　　“想當(dāng)然”是什么意思 ?　　有感情地朗讀這一段?！　∥濉W(xué)習(xí)“畫楊桃”這—部分 (2 — 5 自然段) ?！　∧x第 2 自然段，畫出作者看楊桃和怎么畫的句子，　　理解作者為什么會(huì)把楊桃畫成五角星 ? “我的座位在前排靠邊的地方”說明什么 ? 3聯(lián)系前文想想，“我”把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話說說什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫 ?　　出示討論題“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑小作者畫的楊桃 ? ”　　老師的神情有什么變化 ? 請讀讀相關(guān)的句子?！　》纸巧首x這一部分，再想想作者聽到同學(xué)們的笑聲會(huì)怎樣想 ?　　六、激活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)作者思想感情?！　∧阍趯W(xué)習(xí)生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢 ? 當(dāng)時(shí)你是怎樣想的 ?　　那么我們究竟應(yīng)持什么樣的態(tài)度面對他人的嘲笑呢 ? 學(xué)完一課，大家一定會(huì)有啟發(fā)的。　　七、課堂練習(xí)?！　∮谩安幌?..而像”、“不要...要”說話。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：　　知道同一個(gè)事物從不同角度去看，會(huì)有不同的結(jié)果?！　±斫飧赣H和老師的話中蘊(yùn)含著的深刻的道理?！　∽プ≈攸c(diǎn)句子理解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、觀察實(shí)物，從多角度看?！　〗處熌靡粋€(gè)幾何形體，讓幾名學(xué)生坐在不同位置進(jìn)行觀察，然 后讓他們向其他同學(xué)匯報(bào)看到的物體的樣子。　　二、學(xué)習(xí)第 6 自然段　　指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出幾個(gè)省略號的語氣?！　∧惆l(fā)現(xiàn)同學(xué)們又有什么變化 ? 為什么有這樣的變化 ?　　分角色朗讀這—部分。　　三、學(xué)習(xí)第 7 自然段。　　思考：老師說了幾句話 ? 你能讀懂每句話的意思嗎 ?　　投影出示“老師的話”。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文內(nèi)容感悟老師說話 的含義。　　重點(diǎn)理解“相信自己的眼睛”?！　「星槔首x，并試著背誦下來?！　∷?、小結(jié)學(xué)習(xí)，思想升華。　　什么是教誨 ? 為什么他們的教誨讓我一生受用 ?　　父親和老師是講畫畫上的事。在日常生活中，當(dāng)別人的看法　　和自己不一樣時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 ?　　五、有感情地朗讀全文?！　》纸巧首x，老師也參與朗讀?！　×?、教師總結(jié)全文。　　當(dāng)別人的想法同自己不一樣時(shí)，不要輕易下結(jié)論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應(yīng)實(shí)事求是，相信自己的眼睛。這樣我們就能在生活中科學(xué)、客觀地處理問題?！　∑摺⒄n堂練習(xí)。　　背誦最后兩個(gè)自然段。　　八、實(shí)踐活動(dòng)?！　∪粘Ｉ钪心懵牭交蛴龅竭^像畫楊桃那樣的事情嗎 ? 如果有，請講給同學(xué)們和父母聽。　　寫一篇《畫楊桃》的讀后感。 37 / 37