玲玲的畫教學(xué)設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-05-14 06:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！大家看，這是古時候的弄字（課件出示：弄的古體字），你覺得像什么？同學(xué)們的想象力可真豐富！其實，下面是兩只手，上面的王代表玉石，意思就是用手玩弄玉石或擺弄玉石。所以，弄可以組什么詞？（玩弄、擺弄）我要和他擁抱。你知道我為什么要和他擁抱嗎？說的好，這位同學(xué)能從老師說的話中，很快捕捉到有用的信息，變成自己的知識，這就叫會傾聽，是一種了不得的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。除了“玩弄”，我剛才還說到了什么詞？好樣的！那現(xiàn)在誰來用“弄臟”說句話？（課件出示：我弄臟了。）教師隨機問：心情怎么樣？同學(xué)們，玲玲的心情和我們一樣，誰能有感情地讀出來?。ㄕn件出示：玲玲地說：“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！保┒鄠陌?！誰有不同的填法？你來！來不及了，多著急??！誰還會這樣．．說？（課件顯示：一邊一邊說）你怎么知道該填一邊哭一邊說？你看，他會聯(lián)系上面的故事，理解下面的故事，很會學(xué)習(xí)！我也來讀讀這句好嗎？（教師范讀）我們倆誰讀得更好？為什么？是的，有感情地朗讀，首先要讀出重點詞的意思，傷心就要讀出傷心，著急就要讀出著急，邊哭邊說就要讀出邊哭邊說的意思來。我們一起來試試吧！玲玲一邊哭，一邊說，開始！有表情，有感受，體會得很好！六、學(xué)習(xí)滿意段，認識“筋”，區(qū)分“叭、趴”。前面大家說，傷心的玲玲最后又滿意了，誰能讀讀玲玲再次滿意的這段話？（課 件出示兩段話）誒？怎么蹦出來兩段話？大家趕快讀一讀，看看這兩段話有什么不同？（學(xué)生讀）有什么不同？很會對比。我們來看，第一句：玲玲拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。第二句：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。你覺得哪個好？為什么？在思考，也可以說在動——。（板貼：動腦筋）讀一讀！再讀！不要小瞧了這三個字，正因為玲玲愛動腦筋，所以才——，正因為玲玲愛動腦筋，所以才把壞事？好，那我們就要第二段了！ 七、學(xué)習(xí)哲理段，感受主旨，認識“糟”。 同學(xué)們，玲玲由傷心變?yōu)樵俅螡M意，有一個人起了重要的作用，他是——。看來這不是一位普通的爸爸，讓我們一
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