二年級語文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “睡”字要讀翹舌音“shu236。”，它和眼睛相關(guān)，因此是目字旁?！ 芭K”字讀平舌音“zāng”，它還有一個字音是“z224。ng”，心臟的“臟”。 ?。?、學(xué)生在小組內(nèi)互相檢測本課生字的讀音?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文（采用多種形式的讀，讓學(xué)生讀通課文）?！ ∪⒗斫庠~意，感語課文 １、引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀懂了什么，有什么不懂的問題?！ 。?、讓學(xué)生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自己解決問題?！ 。?、匯報自己這次又讀懂了什么，解決了什么問題。（鼓勵學(xué)生有獨特的體會。如認為玲玲是一個做事認真的孩子，從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出；認為玲玲是個受動腦筋的，是個聰明的孩子，從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來） ?。?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情?！ 。?、理解爸爸的話“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！笨磮D學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話?！ ∷?、交際訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生做個善于思考的好孩子 ?。薄⑦@樣的事，你遇到過嗎？跟大家說一說?！ 。?、以后再遇到類似的事情，你打算怎樣做？ 五、作業(yè) 制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目： １、你認識嗎（集中展示課外認識的字）； ?。?、你知道嗎（集錄課外積累的詞語）； ?。?、你能猜出來嗎（字謎集錦）?！ 《昙壵Z文《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計3正確，流利，有感情的朗讀課文?！ ≡囍玫靡?、傷心、滿意的關(guān)鍵詞語了解課文內(nèi)容?！ ∽x懂爸爸的`話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理?！ 读崃岬漠嫛芬匀宋锴榫w變化為脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”理解課文內(nèi)容?！ ∫?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5課《玲玲的畫》初讀了課文
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