二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “睡”字要讀翹舌音“shu236?！?，它和眼睛相關(guān)，因此是目字旁?！ 芭K”字讀平舌音“zāng”，它還有一個(gè)字音是“z224。ng”，心臟的“臟”。 ?。怠W(xué)生在小組內(nèi)互相檢測(cè)本課生字的讀音?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文（采用多種形式的讀，讓學(xué)生讀通課文）。 三、理解詞意，感語(yǔ)課文 ?。?、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。 ?。病⒆寣W(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題。 ?。?、匯報(bào)自己這次又讀懂了什么，解決了什么問(wèn)題。（鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的體會(huì)。如認(rèn)為玲玲是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子，從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出；認(rèn)為玲玲是個(gè)受動(dòng)腦筋的，是個(gè)聰明的孩子，從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來(lái)） ?。?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情?！ 。怠⒗斫獍职值脑挕昂枚嗍虑椴⒉幌裎覀兿胂竦哪敲丛?。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。”看圖學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話。 四、交際訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)善于思考的好孩子 ?。?、這樣的事，你遇到過(guò)嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)?！ 。?、以后再遇到類似的事情，你打算怎樣做？ 五、作業(yè) 制作一張小報(bào)，題目自擬，要求有三個(gè)欄目： １、你認(rèn)識(shí)嗎（集中展示課外認(rèn)識(shí)的字）； ?。病⒛阒绬幔浾n外積累的詞語(yǔ)）； ３、你能猜出來(lái)嗎（字謎集錦）?！ 《昙?jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)3正確，流利，有感情的朗讀課文?！ ≡囍玫靡?、傷心、滿意的關(guān)鍵詞語(yǔ)了解課文內(nèi)容?！ ∽x懂爸爸的`話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。 《玲玲的畫》以人物情緒變化為脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”理解課文內(nèi)容?！ ∫?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5課《玲玲的畫》初讀了課文
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