人教版玲玲的畫二年級語文原文及教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-15 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，互相評議。思考：課文寫了一件什么事? 組織學(xué)生交流讀書感受。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說出對文章主要內(nèi)容的理解和感受。弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章順序。從整體上把握課文內(nèi)容。 起因：畫弄臟，來不及畫。(壞事) 經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。(積極動腦思考) 結(jié)果：得了一等獎。 (好事) (引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們自讀自悟，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達和思維能力。有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。) 寫字 出示“我會寫”中的“叭、玲、狗、糟、樓梯”。引導(dǎo)學(xué)生觀察字在格中的位置，小組交流。 重點范寫?！霸?、樓梯”，邊寫邊提醒這幾個字詞各組成部分要緊湊及個別筆畫的書寫。 學(xué)生練寫，引導(dǎo)學(xué)生評議。 第二課時 復(fù)習(xí) 猜字游戲：學(xué)生讀字、詞，書寫，同桌互相糾正。 分段指讀課文?；仡櫿n文內(nèi)容。 研讀 出示文中涉及的兩幅畫，引導(dǎo)學(xué)生讀書。思考：一件壞事是怎么變成好事的? 學(xué)生自由讀課文，合作讀書，畫出有關(guān)句子，細致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。 讀書匯報。 教師可以
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