玲玲的畫教學(xué)建議-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師引讀、分角色朗讀等形式，聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)玲玲在另畫一張已經(jīng)來不及了的情形下，內(nèi)心的緊張、失望；最后玲玲在爸爸的啟發(fā)下，想了想，添畫了一只小花狗，教師可出示修改后的畫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)此時(shí)玲玲內(nèi)心的喜悅與成功感。通過充分的讀書，在讀中體會(huì)人物的內(nèi)心情感，使學(xué)生真切感悟到只有動(dòng)腦筋想辦法，才能解決問題。只有把壞事情轉(zhuǎn)化成好事情，才是解決問題的良策。 三、聚焦重點(diǎn)，深化主題 玲玲的變化，爸爸是看在眼里，喜在心里。先體會(huì)著爸爸的高興讀一讀，再組織交流：從爸爸的話中你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生從事件出發(fā)，談自己的感受。爸爸的
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