我不是最弱小的第二課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，讓我們時時想起這可愛的一家人，讓我們一起自覺保護弱小者。讓我們充滿愛心，讓世界充滿愛。 我不是最弱小的 爸爸媽媽薩沙薔薇花 自覺保護弱小者 《我不是最弱小的》第二課時教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標： 能有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí)，自覺保護弱小者?！ 〗虒W(xué)過程： 一、感知大意，誘發(fā)情感?！ 〗裉?，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)1我不是最弱小的 誰能說說課文主要寫了一件什么事？ 這是感人的一件事，老師第一次讀到它時，眼眶里情不自禁噙滿淚水。今天讓我們用心去讀它，體會它?！ ‖F(xiàn)在讓我們隨薩沙一家到森林里去?！ 《?、讀悟交流，抒發(fā)情感。 自讀自悟 自由輕讀第二節(jié)，用“——”劃出描寫森林美好的語句?！ ≈该x出有關(guān)語句，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一齊欣賞。齊讀?！ ∷m然只是一朵野薔薇，但卻讓我們欣賞到了花色的`艷麗，聞到花的芳香。請允許我讀它，把它的美好獻給大家?！ ∧銈儽M情欣賞吧?！ ≌驗橛辛嘶ǖ拿篮?，“母親和孩子……看書”學(xué)生朗讀?！ ∧阆雽ㄕf什么？ 突然，雷聲大作……（出示） 你感受到了什么？通過朗讀把你的感受表達出來?！ ∵@滂沱的大雨使原本美麗的花成了這般模樣（出示） 你聽到花的呻吟了嗎？它仿佛在說什么？把你的同情獻給它。 看到花這樣，你有沒有想到是否能為他做些什么？ 文中薩沙為花做了什么？ 三、循疑導(dǎo)學(xué)，升華情感?！ 】吹剿_沙的行動，你有什么疑問？ 四人小組分角色朗讀第二節(jié)“爸爸趕忙……第六節(jié)”解開心中疑團?！ ∧銈儗ふ业酱鸢噶藛?？ 文中哪些語句告訴你的？（出示朗讀） 你讀懂這兩句話了嗎？ 讓我們記住這他?！ ∧阍敢庾鲎钊跣〉膯幔克_沙呢？你從哪兒了解到的？ 所以，你們瞧（出示朗讀） 此時，你仿佛看到花怎樣了？仿佛聽到花在說什么？ 感謝薩沙，你們聽薩沙在問（出示朗讀） 請一生做薩沙，你現(xiàn)在可以對他說……指名回答?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 是呀，只要我們自覺保護弱小，那時，我們不僅給予了他人快樂、幸福，我們還可以自豪地說（生讀題） 你們的話語是世界上最動聽的聲響，因為當你們說出這句話時，表明人類最美好的感情一在你們心中生根?！ ‖F(xiàn)在，請你們懷著這份情，把
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