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我不是最弱小的(編輯修改稿)

2025-08-15 02:23 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】子啦！聽力樂園思考樂園為什么薩沙想到要去保護薔薇花？為什么說薩沙是勇敢的孩子？邊讀邊想收獲更多原來有一叢野薔薇 ,被鈴蘭花簇擁著 ,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。這是一株（）的野薔薇。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。花兒無力地垂著頭，好像在說……

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【總結(jié)】我不是最弱小的1 　　14我不是最弱小的　　教學要求　　，流利、有感情地朗讀課文。　　。理解由生字組成的詞語。　　、附近造句。　　，教育學生薩少一家人學習，自學保護...

2024-11-17 01:00

我不是最弱小的(人教版新課標語文)-資料下載頁

【總結(jié)】mòsàtuō1夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。língcù2

2024-12-11 11:56

我不是最弱小的教學課件2-資料下載頁

【總結(jié)】我不是最弱小的我不是最弱小的周圍的景色非常美，特別是那開放在薔薇從中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那么鮮艷奪目。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。雨前雨中周圍的景色非常美，特別是那開放在薔薇從中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那么鮮艷奪目。

2024-12-12 17:34

我不是最弱小的word版-資料下載頁

【總結(jié)】7、我不是最弱小的7、我不是最弱小的教學目標1．會認14個生字，會寫12個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3．有不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。教學重難點重點：有感情地體會朗讀表的出不同的說話語氣。難點：理解薩沙說話的含義，感受到要保護弱小。課前準備生字卡片相關(guān)課件課時安排兩課時教學過程第一課時

2025-08-17 06:08

我不是最弱小的說課-資料下載頁

【總結(jié)】1 《我不是最弱小的》說課一、我對教材的理解與把握。愛，是人類文明永恒的主題，在家愛父母，在校愛老師、同學，在社會關(guān)愛別人。因為有愛，才會甘于奉獻、樂于助人。本文是義務(wù)教育課程標...

2025-08-06 15:50

我不是最弱小的強化練習-資料下載頁

【總結(jié)】1 《我不是最弱小的》強化練習《我不是最弱小的》強化練習【課業(yè)設(shè)計】一、我會組詞分（區(qū)分）令（）北（）京（）亥（）芬（）鈴（）背（）景（）該（）二、讀句子１、...

2025-08-06 15:51

我不是最弱小的教后記-資料下載頁

【總結(jié)】1 《我不是最弱小的》教后記《體會薩沙說的三句話的心情指導學生讀好這三句話》師：我們快速瀏覽課文，讓我們看看薩沙說了幾句話。生：三句話。師：沒錯，三句話。然后分別找三個同學來...

2025-08-06 15:51

我不是最弱小的教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1 《我不是最弱小的》教學設(shè)計這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學生生活。課文以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。我不是最弱小的是薩沙自信而堅定的話語，也是文章的題眼。課文中的三個問句...

2025-08-06 15:51

我不是最弱小的教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】我不是最弱小的教學設(shè)計《我不是最弱小的》教學設(shè)計教學目標：認知目標：讀懂生字新詞，理解課文內(nèi)容。能力目標：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：激發(fā)學生主動向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者的情感。教學過程一、游戲?qū)耄▽ψ佑螒颍?，激活思維

2025-05-07 21:07

我不是最弱小的word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】7、我不是最弱小的【學習目標】1、通過小組合作，借助工具書，拼音等方法，正確認讀“弱、末、薩、托、鈴、薔、薇、簇、隨、芬、芳、聊、傾、遞、垂、顯、嬌、掀”14個字，會寫“撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬、芳、夏、應(yīng)、該”12個字。（重點）2、朗讀課文，讀出文中帶有問號、感嘆號句子的不同語氣。3、讀

2024-11-19 10:58