友愛教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:43 本頁面
【文章內容簡介】 間時間，我在教室里，一不小心撞到了毓嬋，同學們就說我搶了哲勇的”老婆”，當時我很生氣，真想跑過去揍他們一頓?！ 煟耗乾F(xiàn)在呢？ 勁松：現(xiàn)在我還是覺得同學們這樣說是不好的。但我不會想揍他們，因為我們畢竟是同學。 師：你認為同學那樣說哲勇和毓嬋對嗎？ 勁松：不對 師：哲勇你也來說說人家怎么這樣誤會你和毓嬋？ 哲勇：在上學期的時候，毓嬋在做數(shù)學題，被一道題給難住了，我過去幫助她，被我們班的同學看見了，就這樣被說開了?！ 煟耗锹犃诉@么多同學對友愛的理解，你以后怎么辦呢？ 哲勇：我會繼續(xù)幫助她的。 師：真好，數(shù)學是哲勇的強項，而他又是個熱心的同學，時常幫助其它同學，沒想到這卻招來同學們對他的議論?！ ㈥枺和瑢W們，其實我就是這篇作文的作者。文中的小玉是六班的一個叫吳旖旎的同學。通過這節(jié)課的討論，我想我以后還會跟她繼續(xù)交往。畢竟人正不怕影子歪，他們還要怎么說就讓他們說去吧?！ 煟簩Γ咦约旱穆纷寗e人去說吧?！ ㈥枺菏堑模逭咦郧?，濁者自濁，我和她之間只有那純潔無暇的友誼。我想這段友誼，在我成年后也不會忘記少年時曾有過這么一段純真的友誼，甚至到老。 澤明：謠傳上烽和思思的關系的人是我。那時，我無意中得這么一條消息：思思向上烽借自行車。于是，我便”計上心頭”，見到上烽，說：”什么時候結婚呀，可別忘了昔日這幫哥們！”上烽聽了，還丈二和尚摸不著頭，一時蒙在鼓里?？匆娝妓迹揖驼f：”江夫人，你好嗎？一家子過得怎么樣？”說完便跑了。就這樣，關于他倆的事在同學中說開了。在此我要向他們說聲對不起。 師：看來他知道自己錯了，你們愿意原諒他嗎？ 思思和上烽：原諒！ 俊宇：我很早就明白了這個道理。 師：真的嗎？ 同學們：是的，他從沒說過誰?！ 煟耗隳芨嬖V大家你明白什么道理嗎？ 俊宇：聽到別人說誰愛誰，我就氣憤，我們年紀小，是同學，正常的交往怎么能說是”愛”！我那時很無奈，束手無策，但通過這節(jié)課的學習，我想對大家說，請不要把同學之間的這種友愛說成是成人之間的那種愛，我們應該好好珍惜這份難得的友愛。 師：是呀，這個世界本來就是由男女兩性組成的，男女之間的交往是正常的，不應人為地隔絕。同學之間，男女同學之間的正常交往有利于我們班同學更加團結友愛，還可以使男女生在心理、智力、能力等方面的優(yōu)勢得以互補、交流和發(fā)展。如果你只有同性朋友交往，而不與異性朋友交往，這無非就拒絕和放棄了另一半朋友。 [辨析導行這一部分的教學，在對同學之間團結友愛的表現(xiàn)做出肯定的同時，引用一位同學在作文中寫出的一些困惑，讓學生以小組為單位展開討論?！痹诎嗉壚?，這種愛被誤解成成年人之間的那種愛”、”男女同學都不打招呼”、”下課時男女同學從不玩?！?、”如果男女同學討論得很熱烈，就會說誰是誰的老婆”……通過對這些班級里發(fā)生的真實事情的辨析，達到了讓學生在精神上產(chǎn)生巨大震撼，同時也在行為上產(chǎn)生入木三分般的內化的目的。最后，教師再加以總結，指出這個世界是由男女兩性組成，相互交往是很正常的事情，也是有益的，強調男女同學之間應該建立純真友誼，把本課教學目的進行了擲地有聲的闡述與強化。] 四、合作游戲，落實行動 師：（邊和學生合作示范邊介紹活動方法）把球夾在脖子上，然后不用手一個一個地往后傳，看哪組先傳到最后一個，那組就得勝。球要是在傳的過程中掉下，就得從第一個同學起重新開始傳。 ?。ㄐ〗M進行比賽） 師：同學們，同學之間的友愛需要我們用忠誠去播種，需要我們用熱情去澆灌，讓我們手牽著手，一起學習，互相幫助，互相關心，共同建立起真摯的友誼?！ 通過小組活動比賽的形式，培養(yǎng)同學之間，特別是男女同學之間的合作意識，真正把剛確立起的思
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